习近平总书记指出,要提高全民全社会数字素养和技能,夯实我国数字经济发展社会基础。《提升全民数字素养与技能行动纲要》实施一年多以来,各地各部门纷纷出台有效措施,全民全社会数字素养和技能提升目标正逐步成为现实。
什么是数字素养?根据国家网信办的定义,数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。数字素养包括:数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任。
提升数字素养,有利于我们进行数字化学习。通过日益发达的数字平台,我们获取资料的方式越来越便利,丰富知识库、扩大知识面。多平台学习,教学视频、书籍等资源共享,使跨空间学习成为可能,在家就可以享受名师指导,看到很多珍贵书籍。知识传播方便,从过去的纸媒介到现在新增了电子媒介,知识载体更加丰富多样。
提升数字素养,有助于帮助老年人快享生活。时代变化迅速,《提升全民数字素养与技能行动纲要》的提出有助于弥补“数字鸿沟”。部分老年人适应能力有限,比如使用智能手机,乘坐地铁等交通工具时的困难,对日常生活产生影响。向老年人科普数字知识,使全民共享科技成果。
提升数字素养,有助于更好遵循数字社会责任。形成正确的价值观、道德观、法治观。在数字环境中,文明上网,恪守原则,保持对国家的热爱、对法律的敬畏、对民族文化的认同、对科学的追求和热爱。自觉规范言论,不做网络“键盘侠”,理智客观的看待网络热点。对发现的网络不文明现象,要及时投诉,维护干净的数字环境。(财政局宋雪原)