河北
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习近平总书记指出，要提高全民全社会数字素养和技能，夯实我国数字经济发展社会基础。《提升全民数字素养与技能行动纲要》实施一年多以来，各地各部门纷纷出台有效措施，全民全社会数字素养和技能提升目标正逐步成为现实。
什么是数字素养？根据国家网信办的定义，数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。数字素养包括：数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任。
提升数字素养，有利于我们进行数字化学习。通过日益发达的数字平台，我们获取资料的方式越来越便利，丰富知识库、扩大知识面。多平台学习，教学视频、书籍等资源共享，使跨空间学习成为可能，在家就可以享受名师指导，看到很多珍贵书籍。知识传播方便，从过去的纸媒介到现在新增了电子媒介，知识载体更加丰富多样。
提升数字素养，有助于帮助老年人快享生活。时代变化迅速，《提升全民数字素养与技能行动纲要》的提出有助于弥补“数字鸿沟”。部分老年人适应能力有限，比如使用智能手机，乘坐地铁等交通工具时的困难，对日常生活产生影响。向老年人科普数字知识，使全民共享科技成果。
提升数字素养，有助于更好遵循数字社会责任。形成正确的价值观、道德观、法治观。在数字环境中，文明上网，恪守原则，保持对国家的热爱、对法律的敬畏、对民族文化的认同、对科学的追求和热爱。自觉规范言论，不做网络“键盘侠”，理智客观的看待网络热点。对发现的网络不文明现象，要及时投诉，维护干净的数字环境。（财政局宋雪原）
本文来源：网易河北
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