乐亭县“五种模式”推进干部教育培训提档升级

网易新闻讯：“听完于老师授课，我的信念更加坚定、目标更加明确。”日前，在乐亭县委党校举办的党员干部教育培训课上，乐亭县新寨镇“九零后”副镇长王学勇获益匪浅。王学勇所说的于老师，就是中国李大钊研究会理事、乐亭县李大钊纪念馆副馆长、乐亭县干部教育培训优秀兼职教师于海英。像聘请于老师这样的“兼职”教师来扩充全县党员教育师资力量的做法是全县积极推进“五种模式”促进干部教育培训提档升级的一个缩影。近年来，乐亭县持续坚持将干部教育培训工作作为干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，因地制宜、精准施策，探索推行“五种模式”，全面推动干部教育培训提档升级，着力锻造堪当现代化建设重任的干部队伍。

1、“要求+需求”找准培训“靶点”

乐亭县一方面紧扣中央、省、市安排部署，立足全县经济社会发展形势，在新时代背景下对广大党员干部提出更高要求。结合干部考核凸显的弱项短板，科学制定干部教育培训计划，将目标任务细化；另一方面坚持需求导向，充分考虑参培对象业务职能、职权范围、年龄学历结构等实际情况，精准设置培训课程，按需施教，使培训更贴实际更有特色更富实效。2022年以来，全县先后组织开展“领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班”“全县领导干部深入学习贯彻党的二十大精神专题研讨班”等7个主题培训班，培训干部近3000人次。

2、“专职+兼职”储备师资“尖兵”

为加强师资力量建设，乐亭县在选配好12名县委党校“专职”教师的同时，面向县内各级领导干部、企业经营管理人员、专家学者、先进模范人物和优秀基层干部等群体，采取组织推荐和自主报名相结合的方式，公开遴选出26名政治可靠、业务过硬、治学严谨、群众公认的“兼职”教师，组建专/兼职师资库，为培训配备实践性更多、实操性更强的教学资源。如今，全县已逐渐形成以“党校教师+专家学者+党政领导+大钊后人”为主的多元师资格局。“储备师资，是我们精准推动干部教育培训提档升级的重要举措。”乐亭县委组织部负责同志介绍。

3、“共性+个性”凸显本土特色

将习近平新时代中国特色社会主义思想相关课程作为必修课和公共课的同时，乐亭县深入挖掘本地红色教育资源，打造干部教育现场教学基地，开发系列干部教育精品课程，与此同时深入挖掘李大钊同志先进事迹和宝贵精神，抓好初心教育“特色课”。坚持以史为据，深化与北京大学的研究合作，定期举办大钊精神学术研讨活动，加强师资培训和课题研究，自主编写《相期吾少年--李大钊在家乡18年》系列教辅材料，创作《大钊精神传承与推动唐山高质量发展》等彰显乐亭特色、融入乐亭故事的精品课程23个，建成以李大钊纪念馆、大钊故居等党性教育、社会主义新农村建设、新兴产业发展等为重点内容的现场教学基地15个，真正将红色基因的根脉转化为干部教育培训的生动教材。

4、“线上+线下”双驱互融共促

线上借助河北干部网络学院官网、学习强国APP、党员远教平台和“乐亭组工”微信公众号等融媒体平台，打造覆盖全县党员干部的网络学习教育矩阵，实现随时随地学。2022年，河北干部网络学院在册学员1645人，人均学习时长达到139.78学时，先后开设6次专题网班，参加培训达6000余人次；线下充分发挥党校主渠道主阵地作用，通过现场授课、情景模拟、探讨交流、聆听讲述等形式，探索研究式教学、沉浸式教育、互动式课堂。自2021年6月新党校建成投入使用以来，承接各类培训班47次，累计培训领导干部近5000人次。

5、“教风+学风”力求教学相长

教师队伍管理方面，建立并完善授课教师、课程内容审核制度，审核通过后教师方可进行授课；建立讲师“百分制”评价制度，把评判的尺子交给学员，由学员对教师的授课内容、教学方法等多方面进行评分，对长期排名靠后或反馈结果不佳的讲师及时淘汰，形成“有上有下”的竞争机制；对学员，实行“学号制”制度，建立学籍档案，健全完善学习培训、跟踪评估制度，对出勤签到、遵守课堂纪律、考核成绩、调研成果和参加社会实践、遵守校规校纪、党性锻炼以及其他重要情况进行纪实和考核，并将其记入学籍档案，作为干部选拔任用重要参考，防止干部“佛性”参训。（通讯员：常晓宁）