河北省
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（原标题：【班级风采】当数理化生遇上笔墨书香——高二112班的语文学习进行时）
在高二112班，提起物化生，同学们个个眼里有光、侃侃而谈，但你以为这群理科达人会在语文学习上“掉队”?那可就大错特错。
语文课堂的讨论环节，是112班同学们思维碰撞的舞台。以往大家习惯了“标准答案”，但在语文课堂上，老师鼓励大家“各抒己见”，分析一篇散文的情感主旨。有人从作者的生平经历切入，有人从文本的细节描写解读，探讨一个议论文的论点论据;有人提出不同的论证角度，有人补充新颖的素材案例，就连遇到文言文中的特殊句式，同学们也会争着分享自己的理解和记忆技巧。跳出“标准答案”的理科思维定式，大家在讨论中畅所欲言，原本枯燥的知识点，也变得生动有趣起来。
而让112班语文学习效率“事半功倍”的秘诀，还有人手一本的语文归纳本。这可不是普通的笔记本，而是同学们的“语文知识库”。早读时遇到的生僻字词、课堂讨论中梳理的答题思路、文言文中的词类活用和特殊句式，甚至是阅读题里的答题模板，都被大家整整齐齐地记录在本子上。课间休息时，总能看到有人捧着归纳本翻看;考试前的复习，这本“干货满满”的本子更是成了大家的“制胜法宝”。从零散的知识点到系统的知识网，112班的同学们用一本本归纳本，把语文学习的“厚书”读薄、把知识的“薄书”读厚。
在112班，语文从来不是“副科”，而是和物化生并肩前行的伙伴。课堂的思辨、归纳本的沉淀，这群理科少年正用自己的方式，在笔墨书香的世界里，书写着属于112班的精彩!
本文来源：河北冀州中学
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