培育壮大特色产业集群 加快邢台跨越赶超发展丨深化产教融合 赋能产业升级

全市职业院校围绕44个重点产业集群发展需要，累计新增和调整专业171个

深化产教融合 赋能产业升级

近日，位于任泽区的河北永明地质工程机械有限公司的生产车间里，河北科技工程职业技术大学机电工程系大四学生史伟杰跟随师傅熟练地组装和调试顶驱产品。尚未毕业的他，已被企业提前“预订”。目前，河北科工大毕业生在永明地质已累计就业24人。

针对装备制造等县域特色产业需求，河北科工大与永明地质等龙头企业共建订单班，推行“现代学徒制”“守敬科坊”等多元化人才培养模式。目前，学校已培育出戴姆勒奔驰汽车班、际华3502服装班、通信班等订单班，企业用工从海选转变为精准培养。

今年，我市围绕特色产业需求，深度推进产教融合，构建“需求导向、产教融合、特色定制”的人才培养新模式，引导高校、职业院校与企业合作，根据企业需求制定教学计划和实训标准，为企业开展“订单定向”“企业专属班”的特色定制化服务，不断激发企业发展新动能。

企业需要什么人才，职业教育院校就培养什么人才。日前，在隆尧县职教中心特种作业人员培训基地内，数十名学员跟随老师的指导，调节电流、倾斜焊条，进行电焊操作。

“这是我们围绕企业需求开办的电工、焊工、高处作业等特殊工种的技能培训。”该中心负责人李现国介绍，他们瞄准隆尧县食品制造和绿色智能铸造两大主导产业，聚焦县域企业急需技能型人才的实际，优化专业设置，有针对性地开展人才培养。

“技能人才是夯实企业发展的底气。”市教育局副局长高俊德说，我市积极探索建立校企靶向育人模式，推动专业与产业、课程内容与职业技能、教学实习与生产实践、学历学位与资格证书深度对接，着力培养服务特色产业集群发展急需的高素质劳动者和技术技能人才。

坚持“面向市场、供需匹配，优胜劣汰、动态调整”原则，我市围绕44个重点产业集群发展需要，指导各职业院校建立健全专业（群）运行管理机制和专业（群）动态调整机制，促进职业教育的“专业群”与区域经济的“产业群”无缝对接。近年来，累计新增和调整专业171个，包括装备智能化技术、现代物流管理等17个本科专业，人工智能技术应用、光伏工程技术等19个专科专业，智慧健康养老服务、无人机操控与维护等135个中职专业，全市职业院校开设专业与44个特色产业集群对接率达到100%，各职业院校均至少有1个专业与特色产业集群实现对接。

去年，全市首家省级市域产教联合体成立，吸纳域内19所院校、100余家企业加入。“联合体鼓励企业参与学校专业规划、教材开发、教学设计、课程设置。”市域产教联合体秘书处负责人葛磊介绍，他们通过实行校企联合招生、委托培养、订单培养和学徒制培养等措施，保障人才培养与企业需求精准有效对接。

截至目前，我市依托市域产教联合体，校企联合攻关技术难题130项，共建科研平台累计41个。其中，校企联合开发的“高精度超宽幅电池极片辊压机产业化项目”荣获河北省重大科技成果转化专项项目，不仅收获400万元资金支持，还助力企业获评河北省制造业单项冠军企业，获河北省技术发明奖三等奖等荣誉。

此外，我市紧密对接本市战略性新兴产业和重点发展产业需求，大力推行“3+2”等贯通培养模式，提高技能人才素质；推动校企深度合作，组织中高职院校结合当地特色产业，与企业共建教育实训基地、就业基地、职工培训基地、科研与创新平台等；推动市域产教联合体实体化运行，围绕主导产业布局，创新各层次各类型职业教育模式，促进校企共建科研平台，不断创新人才链，优化教育链，服务产业链，提升价值链。