河北省
分享至
为促进青年教师成长、深化课堂改革，我校开展青年教师汇报课活动。政治组刘洋老师以《世界是永恒发展的》为题，呈现一堂别开生面的思政示范课。他以毛泽东 “可上九天揽月” 诗句为引，串联神舟系列航天成就，构建教学情境链，带领学生开启哲学思辨之旅。课堂围绕 “航天发展史 — 技术攻坚史 — 未来探索史” 三大维度，设置时空穿梭、思辨擂台等创新环节，将抽象哲学原理融入航天叙事，让学生在民族复兴图景中领悟发展观内涵。
课堂伊始，教师以动态时间轴呈现从算盘计算火箭数据到空间站常态化运营的跨越发展，引导学生自主归纳发展的普遍性原理。“归零精神破迷思” 环节中，学生模拟航天工程师，用新旧事物判别标准剖析90年代质量危机，理解 “双五条” 标准的技术革新意义，感悟量变质变规律在技术迭代中的体现。“写给2035年航天人” 书信任务颇具创意，学生结合发展观为登月计划献策，提出 “视失败为技术上升拐点”“建立月球基地量变积累机制” 等哲思设想，实现知识迁移与价值引领的双重突破。
课后研讨中，刘洋老师分享设计思路：以航天故事解构哲学概念，让学生在具象情境中构建认知模型，这种议题式教学可激活思维潜能，但问题引导与课堂节奏把控仍需优化。学生感叹 “辩证法藏在火箭发射倒计时里”，听课教师评价该课 “用航天‘软实力’讲活发展观‘硬道理’”。政治教研组组长欣慰表示，课堂实现 “顶天立地” 设计 —— 既承载 “九天揽月” 的宏大叙事，又落实 “格物致知” 的思维训练，学生以 “归零精神” 重识挫折，彰显思政教育的生命力。
本文来源：河北冀州中学
责任编辑：
欧博杨_hs240109
