河北省
（原标题：【实验课堂】走进生物实验室，体验生物学科魅力）
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”为激发学生的学习兴趣，提高生物实践能力，培养实验品质，高一生物组的老师们精心安排了“色素的提取与分离”、“观察根尖分生区组织细胞有丝分裂”和“观察质壁分离与复原“的实验课。在老师的引领下，学生们亲手操作实验，学习了色素的基本知识、提取原理以及根尖细胞有丝分裂装片的制作方法，领略了科学探究的过程和乐趣。
实验课堂
实验前，生物组老师们精心计划并准备了充足的实验材料和器具，提醒学生注意实验安全。实验过程中，学生们围坐在实验桌前，在老师的悉心指导下开始了色素提取过程。通过研磨使色素充分溶解在提取液中，然后通过漏斗过滤，收集得到滤液，学生们有条不紊的操作着。
在色素的分离环节，学生们利用层析技术，使不同种类的色素在滤纸条上分离开。他们惊奇的发现滤纸条上呈现出了色彩斑斓的条带，展现了色素的多样性和美丽。
在另一个实验室里，学生们利用光学显微镜探究大蒜根尖如何进行有丝分裂，他们通过解离、漂洗、染色、制片的实验方法和步骤，最终观察到了分生区组织细胞的结构特征和染色体的形态特征。
在洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离与复原的实验中，老师在提醒学生如何撕取紫色外表皮，如何诱导质壁分离，如何更换清水观察复原，最后引发学生思考实验结果的意义：该实验体现了细胞膜具有什么特性?细胞壁和原生质层的弹性如何?该实验还能说明什么问题?通过该实验，学生们直观的理解了植物细胞的渗透作用和细胞膜的选择透过性。
通过这次实验，学生们亲身体验了科学探究的过程和乐趣，也感受到了科学探索是一个需要细心观察和勇于尝试以及不断思考的过程，相信在未来的学习中，这些学生将继续保持对科学的热爱和追求，为科学探究贡献自己的力量。
本文来源：河北冀州中学
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