相聚“国培”——加快京津冀教育一体化

在2024年末，辞旧迎新，跨入2025年之时，廊坊师范学院迎来110周年校庆，继续教育学院迎来“国培计划（2024）”。在京津走廊这特殊的地理区位下，在京津冀教育一体化的发展进程中，“国培计划（2024）”（14包）河北省省级骨干教师培养对象培训组为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，2024年12月28日，特开展《以新教材使用为契机，助力教师步入专业成长的快车道》专题讲座。

有幸邀请到了正高级教师、北京市数学特级教师、北师大版小学数学教材分册主编、教育部国培专家、全国优秀教师、国家级骨干教师、“动感课堂”的倡导者和实践者、全国自主教育联盟副理事长、中国教育学会小学数学教学专业委员会理事、北京师范大学教育培训中心专家组成员、首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士生指导教师、北京市教育学会小学数学教学研究会学术委员、北京市教育学会课程发展专业委员会副秘书长、现任北京市朝阳区教育科学研究院小学教研部主任钱守旺担任主讲。

钱守旺在《以新教材使用为契机，助力教师步入专业成长的快车道》专题讲座中，以其高屋建瓴的视角和鞭辟入里的分析，对新教材进行了全方位的深度解读。钱教授从北师大版本新教材的编写意图和细节与大家分享了核心素养下新教材的变化与意图，进一步帮助学员们理解了新课标下培养学生核心素养的理念，随后就跨学科主题学习与教学策略与学员进行了经验分享，通过优秀的主题式学习课例，详细的指导了在跨学科主题学习方面教师应做的努力。在知识体系架构层面，其精准地指明新教材紧密围绕学生核心素养培育与思维进阶的核心导向。钱教授指出用好新教材要做到五个读懂：读懂课改的价值追求、读懂课标的基本要求、读懂教材的编写意图、读懂学生的认知特点、读懂知识的来龙去脉。要努力将教材打造成为促进儿童健康成长的数学家园，充分体现中国风格、儿童立场、数学本质和国际视野；大概念是指向学科核心素养，能有效将相关内容联系起来的概念，通常是具有广泛适用性和解释力的原理、思想和方法。学生领悟了大概念，就像拿到了一张学科地图，从而在头脑中形成由该学科知识组成的指南针，引领学生找到方向或者工具来解决以后遇到的相关问题。

历时三个余小时的授课及学员交流，将学术精粹、学科发展方向、教学新思维等全面而详细的传授给“国培”学员，大大提升学员新的教学认知水平和先进理念。

本次培训指导，是京津冀教育一体化进程中的一个典范样本，它充分将北京优质教育资源引入河北，加快了教育一体相融、优势互补的进程。