【导师有话说】 康海涛

亲爱的同学们：

全员导师制具有多方面的重要意义。对口高考2022级部所有班主任和任课老师积极参与，专业部老师人人是导师，学生人人有导师。每位学生都能得到个性化的关注和指导，导师可以根据学生的性格、兴趣、学习能力等特点，帮助学生制定合适的学习计划和目标，挖掘学生的潜力。比如在学生面临学习或者职业规划困惑时，导师能结合自身经验和专业知识给予针对性建议，促进学生的全面发展。全员导师制让教师更加了解学生，能深入到学生的学习和生活中，有助于提高教学的针对性和有效性。同时，也拓宽了教师的工作职能范围，促使教师不断提升自己的教育教学能力、沟通能力等综合素质。全员导师制有助于营造良好的教育生态，构建和谐的师生关系。可以及时发现和解决学生在学习、心理等诸多方面出现的问题，减少校园矛盾和危机事件的发生，提升学校的教育质量和社会声誉。

康海涛老师，作为一名班主任，在教育岗位上默默耕耘，以其独特的教育理念、卓越的管理能力和无私的奉献精神，成为了学生成长道路上的引路人，在班级管理和学生教育方面取得了令人瞩目的成绩。

在班级管理方面，她深知民主管理对于班级凝聚力和学生积极性的重要性。从班级规章制度的制定开始，通过班会的形式，让每个学生都有机会参与讨论，使班级规则成为大家共同认可和遵守的“班级公约”。这种民主的管理方式，让学生感受到自己是班级的主人，极大地提高了他们的自律性和责任感。在班级事务的决策上，如班干部选举、班级活动策划等，都采用公平、公正、公开的方式进行。这不仅为学生提供了锻炼自己的机会，还培养了他们的民主意识和团队协作能力。

育人先育德，康海涛老师始终将品德教育放在首位。她通过日常的点滴小事对学生进行品德教育，如教育学生遵守社会公德、尊重他人、诚实守信等。在班级中，一旦发现学生有不道德的行为，她不是简单地批评，而是通过耐心的引导，让学生认识到自己的错误并自觉改正。

在家校合作方面，她深知家庭教育在学生成长过程中的重要性，因此非常重视 定期与家长沟通，通过家长会、家访、电话、微信等多种方式，及时向家长反馈学生的学习和生活情况。有的学生家庭情况比较复杂，经常因家庭矛盾而情绪低落影响学习，她第一时间积极与家长沟通，协调家庭关系，同时在学校给予学生更多的关心和心理辅导，帮助学生走出困境。

康海涛老师以其出色的班级管理能力、对学生全面而细致的教育、积极的家校合作，使她所带的班级在各个方面都取得了优异的成绩，学生们在她的教导下茁壮成长，向着成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人才的目标不断迈进。