亲爱的同学们:
全员导师制具有多方面的重要意义。现代服务专业部所有班主任和任课老师积极参与,专业部老师人人是导师,学生人人有导师。每位学生都能得到个性化的关注和指导,导师可以根据学生的性格、兴趣、学习能力等特点,帮助学生制定合适的学习计划和目标,挖掘学生的潜力。比如在学生面临学习或者职业规划困惑时,导师能结合自身经验和专业知识给予针对性建议,促进学生的全面发展。全员导师制让教师更加了解学生,能深入到学生的学习和生活中,有助于提高教学的针对性和有效性。同时,也拓宽了教师的工作职能范围,促使教师不断提升自己的教育教学能力、沟通能力等综合素质。全员导师制有助于营造良好的教育生态,构建和谐的师生关系。可以及时发现和解决学生在学习、心理等诸多方面出现的问题,减少校园矛盾和危机事件的发生,提升学校的教育质量和社会声誉。
本学年我担任了22导游班班主任,成为了全班同学的育人导师。通过与学生的密切交流和有针对性的指导,努力帮助学生在学业、心理、生活等方面取得进步。
2023年10月22日,我班进入到了工学交替学习阶段,这是中职教学工作的一个重要环节,由于实习单位分散,所以我每周都在前往崇礼、北京、张家口的路上,去企业看望学生,与学生谈心,了解岗位及生活情况,学生也从中能找到安全感,我也成为他们的精神依托。从而帮助学生提前适应职场环境,有目标的学习,同时培养良好的职业素养和团队合作精神。功夫不负有心人,5个月的实习我班完美交卷,并受到各企业和校领导的一致认可,而我班的季佳丽、张伟、任泉等同学也获得了优秀实习生的称号,而更让我自豪的是一个天真可爱却社会适应能力极差的董楚君同学,进入岗位,无从下手,更不懂得与人合作,所以万般的不适应表现突出,而我坚信这是她成长的机会,不断的开导思想、入企谈话,同时与企业领导沟通,请求家长协助,虽然5个月的实习期调换了3次岗位,但仍然坚持下来了,并获得了最后企业的认可。我也很荣幸获得了优秀实习指导教师的光荣称号。
除此之外,我会利用自己的专业,用心培养学生专业技能,从茶艺到酒店再到导游技能,样样精通。季佳丽和任喆同学在24年3月被有幸参加了乡村振兴大赛河北省的选拔赛,赛前我每日穿梭在教学楼和实训楼中,带领孩子们研读赛项、钻研文件、探究考点、求助专家、购买物品、训练学生,从早到晚、一遍又一遍的反复打磨,季佳丽在首次参加乡村振兴大赛中虽然与奖牌插肩而过,但却以全省第4名的成绩获得了优秀奖。让孩子在技能大赛的路上得到启蒙,同时也开启了她们的梦想。