沧州市召开“科普沧州:童心慧眼看河海”行动新闻发布会

10月25日，沧州市政府新闻办召开“科普沧州:童心慧眼看河海”行动新闻发布会。发布会全程如下：

主持人：沧州市委宣传部对外推广和新闻发布科 官学妍

女士们、先生们，大家好！欢迎出席沧州市政府新闻办新闻发布会。今天，我们邀请沧州市教育局二级调研员崔增录先生，教育科学研究所副书记张东兴先生，向大家介绍“科普沧州:童心慧眼看河海”行动相关情况，并回答大家感兴趣的问题。

下面，请崔增录调研员进行发布。

沧州市教育局二级调研员 崔增录：

尊敬的各位领导、来宾和社会各界的朋友们：

大家好！首先，我代表沧州市教育局党组向一直支持和关注沧州教育事业发展的社会各界朋友表示衷心的感谢。

为了贯彻习近平总书记关于“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”的重要指示精神，落实教育部等十八部门联合下发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，在工作中彰显沧州“河海狮城·文武沧州”的城市特点和地域特色，我市决定启动“科普沧州：童心慧眼看河海”行动,下面由我介绍一下该行动的相关内容。

“科普沧州：童心慧眼看河海”是以中小学生为活动主体，以科学教育为主要抓手，以大运河和渤海为研究内容，充分彰显沧州地域特色的全市性综合型主题教育活动。本项行动以习近平总书记关于“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”以及“大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好”等重要指示精神为出发点，具体措施则依据教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》、河北省教育厅等九部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施方案》，以及沧州市教育局等九部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的若干措施》。旨在大力推动我市中小学“科学教育”，充分发挥“河海沧州”的地域特点和资源优势，培养中小学生“知我沧州”“爱我沧州”的家国情怀，为我们沧州的城市发展培养爱家乡、爱科学的时代新人，形成区域推进中小学科学教育的“沧州经验”，丰富沧州的区域文化，促进沧州城市形象的整体提升。

下面我介绍一下该行动具体目标及行动举措。

市教育局建立以主要负责同志为组长的“童心慧眼看河海”项目领导小组，推进项目顺利实施。利用三年时间，通过组建中小学校科学教育共同体开展联合项目研究，举行科学教育大课堂普及相关科学知识，开展科学实践探究活动，组织中小学生小课题研究、小论文撰写、小成果分享等活动，开发沧州区域特色科学课程，凸显沧州城市和区域文化特色，打造沧州科学教育品牌，着力科学普及，助力振兴沧州。

一、建立“童心慧眼看河海”中小学科学教育共同体，开展跨区域联动研究工作

一是以运河区为牵头单位，组建由吴桥县、东光县、泊头市、南皮县、沧县、新华区、青县、高新区、开发区等运河沿线县（市、区）及其他县（县、市）50所中小学校组成的“沧州大运河中小学科学教育共同体”，开展以“童心慧眼看运河”为主题的中小学生科学教育和科学研究活动。在运河区教育体育局设“沧州大运河中小学科学教育共同体项目工作室”，具体推进该项工作。

二是以渤海新区黄骅市为牵头单位，组建由海兴县、盐山县、孟村回族自治县、沧县、南大港产业园区、中捷产业园区、港城区等近海县（市、区）以及其他县（市、区）50所中小学校组成的“沧州渤海湾中小学科学教育共同体”，开展以“童心慧眼看渤海”为主题的中小学生科学教育和科学研究活动。在渤海新区黄骅市教育局设“沧州渤海湾中小学科学教育共同体项目工作室”，具体推进该项工作。

三是河间市、任丘市、肃宁县、献县等非运河区沿线和非近渤海县（市、区）自主确定相关的科学教育研究内容，选择加入相应的共同体。沧州市中小学科学教育实验区和实验学校均要积极参与“童心慧眼看河海”研究项目，并在项目研究过程中充分发挥典型带动作用。

二、依托“沧州教育大讲堂”，开展“沧州河海科学大课堂”，普及与大运河和渤海相关的科学知识

邀请沧州区域文化研究著名学者、域内外科学教育专家进行与大运河和海洋（渤海）相关的科学知识讲座，采取线下线上相结合的方式，普及相关科学知识，让全市广大中小学生从科学的视角了解大运河，了解渤海，了解沧州。

三、开展沧州市中小学“童心慧眼看河海”科学实践探究活动

一是充分利用大运河沿岸区域教育资源，进行“童心慧眼看运河”科学教育实践探究活动。二是充分利用渤海沿海区域教育资源，开展“童心慧眼看渤海”科学教育实践探究活动。三是与大运河、渤海区域相关文化场馆、高等院校、科研院所等进行合作共建，拓展中小学生科学探究活动路径。

四、开发区域特色课程，开展丰富多彩的教育教学探究和实践活动

一是市教育局对“童心慧眼看河海”行动进行统筹谋划，指导各项目共同体、实验区、实验学校进行相关校本课程的研究与探索，使之成为学校特色课程的重要组成部分，并和科学类课程有机整合和融合，打造沧州科学教育的显著亮点。

二是激发各县（市、区）和项目学校进行相关科学教育活动的自主性和创造性，生成立体多元的研究视角、研究项目、研究课题、研究主题、研究清单，充分开发和利用周边教育教学资源，组织师生开展科学探究活动。

三是形成区域科学教育合力，推动跨区域联合和校际联动，建立形式多样的教师联合教研团队、项目攻关团队、学生研究社团，开发内涵丰富、形式多样、注重实践、强化探究的主题教育活动。

四是注重科学教育活动的科学性、综合性、专业化和系列化，加强过程性管理，探索研究过程的科学评价。及时对研究成果进行梳理、提炼和总结，形成区域课程、品牌活动、成果分享、成果汇编、教学资源等具有较高水平的研究成果，从而形成沧州科学教育的亮点经验，成为“点靓沧州”的靓丽风景。

主持人：沧州市委宣传部对外推广和新闻发布科 官学妍

谢谢崔增录调研员的介绍，下面进入提问环节。请记者举手示意，并通报所在媒体。

问题1：您好，刚才发布中提到这项活动涉及到全市中小学校，辐射面很大。请问在实施过程中怎样确保能够比较好的实现预期目标？

沧州市教育局教育科学研究所副书记 张东兴：

首先，该项目会列入沧州市教育局的重点工作，市教育局党组及全局上下会高度重视，密切协作，在全市进行顶层设计和统筹谋划。

其次，组织各县（市、区）教育行政和教科研部门及中小学校组建成跨区域的“童心慧眼看运河”和“童心慧眼看渤海”科学教育共同体，在沧州市教育学会、沧州市教科所的具体引领下开展活动，从运行机制上得到保障。

第三，以具体而精准的“项目研究”“课题研究”为抓手，开发沧州区域课程，组织师生进行精准的小问题和小课题的精准研究，开展系列化的科普活动，将科学文化的传承与创新有机结合，从而生成丰富鲜活的研究成果。

第四，及时总结和提升活动成果，使活动取得比较高层次的活动成果和社会综合效益，让这项活动能够“点靓沧州”，提升沧州的城市形象。

问题2：您好，该行动是一项具有开放性的系统工程，请问在实施的过程中需要社会其他方面怎样配合形成合力推动行动开展？

沧州市教育局教育科学研究所副书记 张东兴：

首先，希望社会各界给予高度关注和广泛支持。因为该项行动以全市中小学生为活动主体，这些中小学生的背后是千千万万个家庭，辐射到整个社会的方方面面，而且研究的内容也是涉及到了流经沧州的京杭大运河和渤海。可以说，这是一项可以牵动整个沧州的“全民工程”，全民工程就需要全民关注，全民支持。

其次，希望相关景区、场馆、社区、高等院校、科研院所能够积极配合，宣传部门、文旅部门、新闻出版部门等各行各业协同联动，为中小学校和学生们的科学探究提供便利和支持，加强活动的宣传和报道，为学校提升研究成果提供媒体宣传、报道、出版等各方面的便利。

另外，因为大运河文化属于线性文化，环渤海也包括其他的省市区域，需要我们用开放的视野拓展资源，进行京津冀的多方协作，开展与周边及沿线、沿海更多城市的立体协作。

衷心希望在社会各界的大力支持下，在全市教育工作者的辛勤努力下，我们的“科普沧州：童心慧眼看河海”行动，能够贯通大运河，超越渤海湾，做大、做好、做靓、做强。

主持人：沧州市委宣传部对外推广和新闻发布科 官学妍

谢谢两位发布人的介绍，谢谢各位记者朋友们，本场发布会到此结束，再见。（张子政）