【教师风采】抚宁优秀教师——李亚琴

为树立典型、表扬先进，表扬和激励对抚宁区教育事业发展作出突出贡献的优秀教师、优秀教育工作者，进一步弘扬高尚师德，激励广大教师潜心从教，区教体局选树57名中小学校园管理者为“优秀教育工作者”，选树132名教师为“优秀教师”,选树87名教师为“优秀班主任”。

同时区委、区政府、区政协主要领导及教体局领导班子成员走访慰问24名优秀教师。在这里我们衷心地向受到表彰的教师表示祝贺，让我们一起来感受他们的风采吧！

风采展示

李亚琴，女，1964年9月出生，1984年8月参加工作，中小学高级教师。躬耕杏坛40年，长期担任班主任工作。直到2024年，年满60岁的她依然担任着碧海学校九年级班主任及语文教学工作，中考成绩突出。

“用爱撒播希望、用爱浇灌祖国的花朵” 是李亚琴长期以来无言的承诺。作为教师，她始终拥有一颗爱学生的心，一直沿着这条充满温情的育人之路一路走来。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，她所任的班级是管而不死，活而有序，学生乐学会学，班风正学风浓。她用爱心为孩子们保驾护航，她用爱心引导孩子们一步步走向成功的彼岸，实现他们心中的梦想，创建了一个活跃、奋进、有爱的班集体。

爱学生就要学会关心学生。每当李亚琴接到一个新的班级时，她首要的工作就是走近学生、了解他们的习惯和个性，了解他们的学情和家庭状况等，以便知晓孩子们在学习上、生活上遇到的困难，及时给予关心和帮助。

李亚琴曾教过的王同学，是中途从其他学校转入该校，经了解这名学生在原学校学习成绩不好，个性强，纪律散漫。转入她班后，她经常在课余时间和他谈心、拉家常。一段时间过后，这名学生被李老师的真诚感动了，师生之间成了无话不谈的朋友，因此他敞开了心扉，向老师诉说了转学的原因，是因为和原学校老师发生了不愉快，一直认为不是自己的错，错在老师，所以和老师对着干。鉴于此，李老师对他进行了思想疏导，多次沟通以后，他终于认识到了自己的错误。从那以后，这个孩子各方面都有很大的进步。几年过去了，孩子还经常与李老师联系并叮嘱她注意身体健康。

每一位学生在课堂上都有所收获，是李亚琴事业追求的目标。学生学习兴趣高、学风浓厚是她在班级建设中的突出成果。在她不懈的努力下，同学们形成了一种良好学习风气，做到了课上认真听讲，课下都主动的围着老师问问题。同学们在学习中互帮互助，他们经常聚在一起讨论学习，相互之间取长补短，共同提高。加强班集体的团结意识，团结凝聚是发挥班集体作用的基础。为了加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的共鸣。李老师组建立共同成长小组，这是一个促进学生之间相互交流、并帮助成绩差的同学共同进步、共同成长的积极良好的学习平台，把学生的自我教育、自我约束和自我管理有机地结合起来，增强集体的凝聚力。

学高为师，德高为范是李亚琴的自律信条。她不只是关注那些学习好的学生，尤其关注那些大家眼里的"差生"，关注他们的想法和要求，为他们排忧解难。她善于发现他们身上的闪光点，帮助他们找到自己在班级中的归属感和相应的位置，与班级融为一体，引导他们积极向上，提高他们的学习成绩。

工作中李亚琴曾多次获得省、市、区级奖励。2019年先后被市教育局、省教育厅授予“先进德育工作者”称号，所教班级被评为“先进班集体”；2021、2022、2023年先后获得区“文明班级”“优秀班主任”“先进班集体”称号。

李亚琴老师多年来默默地做着学生成长路上的点灯人，四十载春华秋实，春风化雨，润物无声，时刻践行着抚宁碧海的教风，用自己的爱心诠释着为人师者的责任与担当，用无私奉献的赤诚、热爱事业的激情、深爱学生的胸怀，展示了一位真正教育者的大爱情怀！

来源：抚宁发布