河北
4月22日，燕京理工学院举办“PBL学习实践与探索：撬动教与学方式变革论坛”，探索新时代国际化人才培养的方向和路径。剑桥大学战略与规划副校长、英国皇家工程院院士大卫·卡德韦尔教授应邀作“基于问题的学习：哲学与实践”主题演讲。
PBL学习实践与探索：撬动教与学方式变革论坛现场 摄影：窦雄鑫
剑桥大学战略与规划副校长大卫·卡德韦尔是一位超导工程学教授，曾担任工程系系主任，创建了剑桥大学大块超导体研究组，致力于研究高温超导体的加工和应用。大卫·卡德韦尔2012年被选为皇家工程院院士，2014年获剑桥大学科学博士学位，2015年获得华威大学荣誉科学博士学位。
大卫·卡德韦尔从“Problem-based Learning”（PBL）即“基于问题的学习”这一概念出发，阐述了其背景和内容。他认为，基于问题的学习是一种以学生为中心的教学法，学生通过在启发材料的学习过程中获得解决开放式问题的经验。他分析认为，基于问题的学习不会关注已知答案的问题解决，但会关注发展其他方面的技能和价值，包括知识获取、增强团队协作和交流，以及探索学习等。
大卫·卡德韦尔教授参观创新创业成果展 摄影：窦雄鑫
大卫·卡德韦尔教授参观燕京理工学院智能车和机器人 摄影：许兴耿
大卫·卡德韦尔强调，基于问题的教学建构完全不同于传统的讲座式课堂，基于问题的教学通常需要更多的准备时间和资源来支持小组学习。他总结认为，基于问题的学习作为与“传统的‘粉笔’教学截然不同”的一种教学方式，有助于促进创新、促进团队合作和降低对讲授教学的依赖。从剑桥大学工程学院案例出发，大卫·卡德韦尔分享了PBL建构思路和运用于实践中所取得的效果。
“如何能合理分配团队的任务取得平衡，特别是一些成员想做更多或更少的任务时？”“在集成设计项目中，如何对组内成员进行任务分配？”大卫·卡德韦尔教授面对燕京理工学院表演专业彭鑫、小学教育专业孙楠两位同学的现场提问，从PBL的实操方面进行了指导，提出了问题解决的思路。
论坛举办期间，首都师范大学科德学院、三河市第二中学、三河市第三中学领导、嘉宾及燕京理工学院师生代表参加了有关活动。
燕京理工学院理事长李宝山代表全校师生向大卫·卡德韦尔赠送了景泰蓝掐丝珐琅盘，表达敬意，送递祝福。
燕京理工学院校长杨庚宇介绍，燕京理工学院始终坚持开放办学，广泛开展国际间院校交流与合作，与国外20多所知名大学建立了稳定的合作关系，邀请专家教授讲学、开设国际课堂、引进原版教材、开展专业对接、学分互认，实行3+1、3+2联合培养人才模式和海外深造人才培养项目，为学生成长成才提供更多选择。
燕京理工学院副校长吴汶燕主持了本次论坛。她介绍，学校坚持“高端化 全球化 个性化”发展战略，构建了国内“产学研协同”和国外“优质教育资源共享”的双循环格局，国际化工作实现了新突破，取得了新成果。大卫·卡德韦尔教授与师生面对面交流，使大家受益匪浅。
同日，卡德韦尔教授还参观了学生的创意作品和学生课堂实践。卡德韦尔教授对燕京理工学院的教育教学成果表示肯定。在燕京理工学院师生的陪同下，卡德韦尔教授参观了书香浓郁的校园，他对美丽校园赞不绝口。
大卫·卡德韦尔教授观看燕京理工学院学生绿色回收作品 摄影：窦雄鑫
在创新创业展上，燕京理工学院学生向大卫·卡德韦尔教授参观讲解作品 摄影：窦雄鑫
在创新创业展，卡德韦尔教授参观了学生的创新创业作品，学生们将精美团扇、菩提手串、印章京京的成品册等相赠卡德韦尔教授，在传承和弘扬中华传统文化中盛情客。
燕京理工学院搭建与世界政要领袖和国际学术大师面对面交流的平台，增进校际之间的文化交流，联合育人，努力培养出更多优秀、高素质的应用型人才。
（通讯员 李家曾）
本文来源：廊坊新闻网
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