大白和小白 奔赴“新”未来

（原标题：大白和小白，奔赴“新”未来）

在高二年级语文备课组里，有两位白老师，大白是市优秀教师、市教研先进个人白红霞，教学经验丰富，教学成绩优异，作为一中教师中的骨干力量，她将爱与希望当做教学生涯中的养料，播撒在与学生相处的每一个日常里；小白则是刚刚入职一年半的青年教师白云，虽未脱去青年的稚嫩与青涩，但是拥有无限朝气的她，也在属于自己的人生道路上不断进取。她们不仅仅是同事，更是师徒，在此次张家口一中“青蓝工程”2023年师徒结对拜师仪式上，留下了这一张合影，记录下了她们之间最温馨的瞬间。云蒸继霞蔚，霞振而云从，大白与小白这一对“云霞组合”，正以她们自己的方式，诉说着一中百年校史中不断被重复的故事。

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带着“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育初心，带着“学为人师，行为世范”的使命感与责任感，白云离开校园，又踏进校园。面对新环境新挑战，除却紧张与不安，在白云的心里，还有一丝丝种子即将破土而出想要大展拳脚的干劲和冲动。然而，直到真正走上工作岗位，站上三尺讲台，开始处理各种细碎的事情，白云才对教师这个职业有了切身的体会。

刚刚成为教师的白云，无论是在教学质量上，还是在班级管理方面，都存在许多不足。班主任工作事无巨细，学科备课任务繁重紧张，使她倍感苦恼。多亏了师傅白红霞给予的指导和帮助，使她能够在对工作的不断摸索中渐渐成熟，继而加入自己的思考，这些思考也一次次得到了师傅的鼓励和肯定。不断犯错，不断修正，不断摸索，不断体会，像一棵小树一样狠狠向下扎根，朝着师傅指引的方向向上生长。

泰戈尔曾说：“花的事业是美好的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫”。选择了教师这一行业，就是选择了叶的事业，而老教师与新教师的关系也就如同花与叶的关系。新教师要能学有所成、迅速成长，没有老教师的引导，就会如同没有树叶的树，那样花是开不了的。因此，我校实施的“青蓝工程”，就为新老教师的合作搭建了良好的平台，以老带新、以新促老、师徒结对、共同进步 。“青出于蓝而胜于蓝”，经过实践证明，这一工程对新教师成长有着不可忽略的重要意义。

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作为一名新教师，积极主动地参与听课是快速成长的重要途径。听课不仅能够学习到老教师的课堂特色和教学特点，更能在学习中不断创新，调整最适合自己的教学状态。时而抬头倾听，时而认真记录，在听课的过程中白云不仅学会了如何更好地“经营”课堂，更在潜移默化中，了解到作为一名教师肩负的重任。当然，互相听课、评课这也是两位白老师的常态，这是学习过程中最直接的方式。评课时，会反馈出很多没有意识到的点。比如，在对课文内容讲解中，有没有抓住本课的重点难点，课堂活动中有没有时刻关注到学生的进度，师傅会将这宝贵的经验在评课中及时反馈给徒弟，让徒弟在下次上课时有意识地进行调整。评课不能只停留在理论层面，更多的是对课堂教学中的每一个环节，对学生信息素养的提升、德育的培养和琢磨，使徒弟明白一堂课如何真正达到有效教学。

“云霞”师徒在课余时间也没有停下沟通学习的脚步，教学楼、办公室，青蓝交织的学习氛围在一中校园内萦绕着。坐在同一办公室，每天都处在教研氛围中，对于教学上的问题共同探讨，畅所欲言，大胆表露想法，在和谐的氛围中学习交流。师傅“言传身教”，在工作中不断提醒、引导徒弟开展各项工作，发挥示范作用，为徒弟做楷模；徒弟“谦、学、钻、勤”，虚心向师傅请教，学习师傅的课堂教学与班级管理经验，刻苦钻研教学业务，勤于思考和总结。此刻，师傅不像师傅，更像是战友；徒弟也不只是徒弟，更似伙伴。很快，白云进步越来越大，她不但向师傅学习，还虚心向其他有经验的教师学习，教学水平有了明显提高。青年教师有着充沛的精力，有学习的热情，有丰富的知识，有创新的能力。作为师傅，白红霞老师乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，而带徒弟的过程，其实也是在不断完善自己，“学然后知不足，教然后知困”，取人之长，补己之短。一中的“青蓝工程”会继续共同经历专业化成长过程，让师徒结对走向共生。

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红日初升，其道大光，前途似海，来日方长。一个人遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。“青蓝工程”活动，是提高教学质量的重要举措，通过精细化管理助力一中青年教师的培养，进一步营造了和谐奋进的校园氛围，使教师感受成就感、幸福感和获得感。 青年教师是一所学校的活力源泉，是照亮学生未来的灯塔，依托“青蓝工程”骨干教师充分发挥“传、帮、带”作用，成为星光摆渡人，他们毫无保留、倾囊相助、甘当云梯，在言传身教中传播教学经验与教学智慧，促进新教师的快速成长，推动学校教师队伍整体素质的提高，助力学校教育高质量发展。长江浪推蓝继青，亦师亦友匠心承，相信在未来的日子里，大白与小白这一对“云霞组合”，必将在“青蓝工程”的引领之下，将一中百年不变的师徒结对传统，继续传扬。