衡水泰华中学青年教师微课大赛荣获佳绩（二）

（原标题：喜报！热烈祝贺衡水泰华中学青年教师微课大赛荣获佳绩（二））

以“微”促教，常教常学，教学相长。近日，在由衡水市教育科学研究所主办的2023年普通高中青年教师微课大赛中，我校12名教师凭借精湛的专业素养与独特的教学风格，荣获一等奖与二等奖的佳绩。接下来带大家一起领略另外五位教师的风采。

一等奖

宋哲：《植物生长素》

本课紧紧围绕课标要求进行设计，重点展示了生长素的的作用特点。在教学中充分发挥学生的主体地位，通过观察现象、资料分析、合作探究等学生活动，丰富学生对生长素的认识。在课程结构上将教材内容进行重新编排，以根的向地性提问，到实验设计，实验评价，模型构建，应用反馈，层层递进。引导学生能够发现问题并解决问题，最后能够联系生活，落实基本知识和基本技能的教学，最终提升学生生物学科素养。

邱琳琳：《平面向量基本定理的概念》

《平面向量基本定理的概念》是高中数学教材人教A版(2019)必修二第六章第3节第1课时的教学内容，是高考考察的重点之一。在此之前,学生们已经学习了向量的线性运算和共线向量基本定理，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫作用。通过本节课的学习，可以为后面学习打下牢固的理论基础，是研究平面向量的有力工具。因此它在整个教材中起到了承上启下的作用。课程通过对“平面向量基本定理”的探究，让学生掌握定理本身的同时，提升类比猜想、化繁为简、数学抽象、逻辑推理的数学学科素养，引导学生观察分析，以学生为主体，突出探究、发现与交流，并归纳小结，提出疑问，行则致远。

二等奖

纪燕燕：《大气的受热过程》

《大气的受热过程》选自湘教版地理必修一教材第三章第二节，在大气相关知识中起到承上启下的作用，既回顾前一节大气的垂直分层内容，同时帮助学生理解到达地球表面的太阳辐射分布不均，为下一节大气热力环流内容做铺垫。本节课从丁真家乡的宣传视频导入，让学生观察并思考丁真的肤色和服饰原因，吸引学生，让学生带着问题学习。在课程中利用动图帮助学生理解大气受热过程，最后总结归纳，并结合生活中的实例帮助学生理解大气的受热过程。

曾孟维：《价值判断与价值选择》

微课简介：以电视剧《人生之路》冒名顶替上大学为切入点，重点把握近些年来冒名顶替上大学的相关法律政策的变化以及人们对待同一事件的不同看法，让课例更具有可议性，充分调动学生的积极性，立德树人，培育了法治素养，做到了价值性和知识性的统一。

葛欢欢：《Why Do We Celebrate Festivals?》

本课程选自高中英语必修三第一单元Reading and Thinking部分: Why Do We Celebrate Festivals? 本课程以“了解中国节日”为主题，旨在让学生更深刻地传承中国传统文化，学习中国传统节日的文化和历史价值

本课程主要包括三个环节：

1.引入：通过图片和视频引入关于一些国内外节日的介绍，激发学生对各国不同节日文化的好奇，从而引发对国内外节日文化的兴趣。

2.课文阅读理解：概括文章主旨大意，重点阅读理解文章第四段，讨论当下各大电商利用节日进行产品营销的利弊。

3.总结中国传统节日的文化和历史价值。

本次获奖不仅体现了我校教师优秀的专业素养和教学能力，也展示了我校在提升教育质量方面的决心和成果。我校将继续鼓励教师积极投入到课程建设和教学研究中，进一步提升我校的教学质量，并为实现高中课堂教学改革和教育质量的全面提升贡献力量。