河北
分享至
自主题教育开展以来，全国上下如火如荼地在“以学铸魂”“以学增智”“以学正风”“以学促干”方面开启学习的热潮。在第二批主题教育即将到来之际，基层干部要在总结好第一批主题教育经验的基础上，乘势而上，扬鞭策马，以稳健之姿，做主题教育的“引领者”“营造者”和“维护者”。
上为之，下效之，争做主题教育“引领者”。基层干部是第二批主题教育的重要参与者。牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，把“理论学习、调查研究、推动发展、检视整改”贯通起来，上下联动，以时时放心不下的责任感，履好职、尽好责，积极担当作为，通过主题教育不断筑牢信仰之基、补足精神之钙，争做主题教育的引领者。
补短板，缩距离，善做主题教育“营造者”。基层干部要突出问题导向，充分借鉴运用第一批主题教育的成功经验，对标对表找差距。营造主题教育氛围，要一项一项列出问题，一项一项整改到位，突出重点，紧盯问题，让群众感受到新变化与新成效。基层干部可以通过受众较多的媒体平台，针对不同党员群体，采取生动鲜活、通俗易懂的方式，从而强化宣传引导，增强主题教育的吸引力和感染力。
上下同，左右齐，勤做主题教育“维护者”。主题教育时间紧、任务重、要求高，基层干部要紧紧依靠基层党委推动主题教育扎实有效开展，学用分离是开展主题教育过程中最大“绊脚石”，知其然不知其所以然，不懂得学用结合，把理论学习和工作实际相分离，这样开展的主题教育难以走深走实，见行见效。因此，基层干部要勤于维护主题教育的学习成果，坚持深思静悟学，下真功夫，多一些“锱铢必较”少一些“走马观花”。读过不等于学过，学过不等于学透。要深挖原理，多层次、多角度地考虑问题，转变学习成果，确保主题教育善始善终、善作善成。
(供稿人：李行一)
本文来源：枣强县委组织部
责任编辑：
欧海潮_ouhaichao
