盐山县教育局打造“书香校园”让学生真正爱上读书

和风催新绿，书韵伴花香。教室里、楼道中、廊架旁、树荫下……处处芬芳怒放，处处书声朗朗，走进盐山县凤凰路小学，时时、处处可以见到师生们读书的身影。近年来，盐山县教育一直推进“全民阅读”建设“书香校园”，引导激励全县师生爱读书、读好书、善读书。

记者了解到，盐山县凤凰路小学积极推动”书香校园”建设，通过打造个性化阅读环境、构建阅读新场景，营造良好的阅读氛围，让同学们在校园中就能实现多层次、差异化阅读，让书香浸润校园每个角落。

随时随地阅读，学校变身“开放式图书馆”

阅读不只是在图书馆，还可以在班级的图书角、校园长廊里；平常上课的美术教室，也可能“摇身一变”，成为阅读的好去处。

地处盐山东环的联合小学学校修建比较早，去年经过翻新建设合理布局。依托自身的“年代”的特色，学校打破办学场地有限的空间限制，创新将学校打造成“开放式图书馆”，让同学们能够时刻与书为伴。让同学们能够时刻与书为伴。从班级里的图书角，到楼层里的开放图书区，再到学校天井花园的读书区，各种各样的图书干净整齐地排列着，由同学们亲自管理，很多学生下课之后会来这里读书，阅读已经成为了同学们日常生活的一部分。“我特别喜欢在学校里读书，见到优美的语句会摘抄下来，有时还会做一些批注，加深我的理解记忆。”三年级学生孙小好表示。

除了打造适合学生成长的阅读环境，学校还会通过读书节、读书分享会等阅读活动让学生们爱上阅读、享受阅读。

深化书香校园建设 挖掘特色书香文化

在“小手拉大手”阅读交流活动中，学校打破年级和班级界限，组织同年级和跨年级的阅读分享活动，让同学们感受文字乐趣、学到阅读方法。同时还根据当地文化特色，开展特色读书活动。盐山县千童学区千童小学地处盐山县千童镇，这里革命的故土，红色的摇篮，千童校园依托 “红色”资源优势，梳理红色革命故事，开设“红色革命宣传栏”，举办“红色革命故事会”，每一个红色故事，每一处革命遗迹，每一件珍贵文物，都是鲜活的教材，陶冶着学生的情操，培养着他们向上的力量。

高庄中心小学的“高适诗歌”朗诵比赛，庆云学区的“李之仪诗歌会”.丰富读书活动不断提高着学生们的阅读兴趣、强化阅读效果，让学生在校园里能够随时随地读到书、读好书。

除了挖潜学校自身的优质资源外，很多学校还在有效利用图书资源、学科资源等方面做了有益探索。

盐山县新华小学从学生的阅读需求出发，根据图书类型，分出“古典名著”“人物传记”“名家散文”“科学幻想”“人文地理”等多个主题区域，让每个来到图书馆的学生都能够快速找到自己感兴趣的书籍。同时，整合心理教室、美术教室等空间资源，利用课外活动时间，聘请专业教师为学生进行阅读指导，让学生们沉浸阅读，放声朗诵。

盐山县教育局在推动的书香校园建设同时，充分调动了全体师生的阅读积极性，为师生打造全空间阅读、全主体阅读，科学构建起阅读内容、阅读方式、阅读对象三位一体和谐共生的“全阅读”生态系统，使学生的阅读走向深入，让学生真正成为阅读的主人，让阅读随时、随地、随心自然而然发生。通过全主体阅读，不断提升师生的阅读素养，建设“学习共同体”。