保定市美术中学 | 文化体系详解（一）美中的教育哲学

学校的精神文化体现的是学校的教育哲学。在教育哲学的提炼过程中，保定市美术中学充分彰显校长、教师、学生的主体地位。既重视校长“自上而下”的引领作用，又重视吸收“自下而上”的教育智慧，最终形成学校共同体的教育信仰。

01学校使命

“为未来的画家、设计大师奠基”是美中创立之日起就担负起的社会责任和时代使命。

作为一所美术特色高中，26年来致力于美术拔尖创新人才培养模式的研究，期望让有幸来到美术中学的学生全部考入八大美院、著名艺术院校、全国重点大学，主宰自己一生的命运，支撑未来中国的美术事业。

02办学愿景

美中的办学愿景为“为基础教育贡献价值”。

1、为基础教育贡献自教育思想

三本专著以深厚的理论根脉、真实的育人案例，展现着美中丰富的办学实践和卓然的教学成果。

2、为基础教育贡献高中育人模式

美中历经21年，主持23项国家级、省级课题，在理论研究与实践探索的基础上，构建了以自主发展为导向的美术高中育人模式。贺宇良校长申报的《以学生自主发展为导向的美术高中育人模式实践探索》成果荣获2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖!该成果填补了全国美术高中育人模式的空白，是普通高中多样化发展的成功探索。

创建了激发美术生学习文化课兴趣和主动性的课堂模式，构建了丰富、多样、可选择的课程体系，搭建了内力驱动与外部支持相结合的教师发展平台，创设了民主协商、多元共治的治理机制，营造了自由、有活力的育人场域，实施了个性化、多元化的评价机制。

解决了美术生“重专业轻文化”的问题，找到了培养“美术专业人才”与“全面发展的人”的平衡点。

引领美术人才培养的创新发展，为新时代中学育人方式变革提供校本化的新样态。

03育人目标

1.终身发展

是指向未来的可持续发展，自教育思想下的育人模式是为学生未来一生的成长做准备。

树立终身发展意识：

自我感受，指向人人。引导学生认清终身发展对自身成长和发展的重要性，自觉树立终身发展的观念，成就属于自己的未来。

自始至终，指向过程。引导学生求新求变，与时俱进。在确定好个人发展目标与途径之后，坚持到底，持之以恒。在发展的过程中学会不断调适自我、完善自我。

自我发展，指向结果。真正的教育主体必须是不断成长自我的主体。通过不断地更新观念，在实践中总结经验教训，吸取他人之长，来增强自身竞争力。

培养终身发展的能力：

包括领导力、选择力、合作力、创新力、表达力和审美力六大关键能力;深厚人文底蕴、敏锐审美判断、宽阔艺术视野、精湛表达技艺、超凡创意实践五大拔尖创新美术人才专业能力。

2.完整成长

指学生在心理与身体、理性与非理性、人格与能力各方面的完整成长，意味着每一名学生都是丰满、立体、有生命气息的，意味着一个人的教育历程是知识增长、视野拓宽、责任增强、心灵涤荡、体格健美、人生成长的生命历练过程。

在自教育思想中，完整成长并不等于统一规格、统一目标，而是基于不同个体差异的个性完整。致力于建构“内驱力”的自教育，把个性化教育与整体教育有机协调起来，使每个学生的个性都得到发展。

04一训三风

05师生誓词

誓词凝聚了美中人的共识

入学教育时，它会响起

升旗仪式上，它会响起

月表彰会时，它会响起

毕业典礼上，它会响起

……

这是时时陪伴我们的声音，是成长的誓言，是最响亮的美中声音!