河北
（原标题：践行新课标，深研大单元！衡水泰华中学数学中心教研室开展优质课展示暨学科论坛大单元教学活动）
为落实新课标要求，提高教师专业水平，深入推进大单元教学，促进课堂教学改革与创新，打造高品质课堂，近日，我校数学中心教研室开展了优质课展示暨学科论坛大单元教学活动。
优质课展示
张玲玲老师以《祖暅原理与柱体、锥体的体积》为课题。在课堂中，张老师把学生的已有经验作为进一步学习的重要资源，以学生自主探究，合作交流为主线，让学生亲身经历知识的发生和发展过程。
张老师从引入概念、探究新知、突破难点、运用与升华几个层面开展课堂教学。她让学生观察桌面上摆放的一沓书，任意形状体积相同引入了祖暅原理。之后，张老师层层设疑，引导学生利用祖暅原理探究柱体、锥体、球体的体积及其它复杂几何体体积。同时，她巧妙地利用动态图、模具等展示棱柱与棱锥体积关系，鼓励学生动脑动手，主动构建起对新知的理解。最后，以类比分析的方式引导学生利用祖暅原理构建简单几何体来计算复杂几何体的体积，突破教学难点，让学生感受数学史的伟大成就，增加学生的民族自豪感，激发学生的学习热情。
整堂课教学理念先进，教学设计新颖，教学工具多样化，充分调动了学生探究问题、思考问题的积极性。课堂氛围热烈，课堂效益高，为新教师树立了模范与榜样，指明了新教师课堂教学努力的方向。
大单元解读
安国彩老师从“什么是大单元教学设计”，“大单元教学设计的特点”，“为什么进行大单元教学设计”三方面介绍了大单元教学活动，并以《平面向量的应用》为例，展开了一场精彩的报告，体现了大单元教学活动对平面向量的地位。同时，围绕单元知识线索，学习目标与知识结构，向量解题策略展开讨论。
安老师的讲解让大家更好地把握教材，解读教材，对整个单元或整章知识的结构有了更清楚的认识，对于新教材的大单元主题教学设计有了更深入、具体的思考和体会。
起而行之，坐而论道，行有不得，反求诸己。此次教研活动，加深了教师们对新课标的理解和内化，理清了大单元教学的整体思路。数学教师们将继续优化教学设计，以学生为本，开拓学生视野，增加课堂趣味性、层次性、实践性，且思且进，形成大单元教学思维，让核心素养真正落地，使数学课堂更加精彩。
本文来源：衡水泰华中学
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