河北
分享至
（原标题：【实验课堂】生物实验周活动）
耳闻不如一见，一见不如实验。生物是一门以实验为基础的学科。为培养学生实际操作能力，提高学生的观察和思维能力，落实生物学科素养，高一生物老师们开展了为期一周的实验教学活动。
实验进行时
高一生物老师提前一周就开始了实验准备：显微镜的调试、试剂的配制、花生种子的浸泡等等，在充足的准备下，学生们进行了三大有机物的鉴定实验，并探究了植物细胞的吸水和失水实验。
热烈讨论 寻根究源
走进生物实验室的学生们非常兴奋又充满了期待。在操作过程中，学生出现一些不明显的实验现象，小组主动讨论出现问题的原因，并多次验证，最后找到了原因，解决了问题。学生们看到自己成功的实验结果，兴奋之情溢于言表。
结语
生物实验课不仅帮助学生掌握相应的实验技能，使学生主动地获取生物学知识，体验科学过程与科学方法，而且有助于培养学生形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神，发展科学思维。学生们求知的眼神、活跃的思维、兴奋的实验状态深深感染了课堂上的每一位教师，相信同学们也必将会把这种严谨的态度和饱满的热情用到今后的学习中去。
本文来源：河北冀州中学
责任编辑：
欧海潮_ouhaichao
