河北
（原标题：地理中心教研室月公开课暨优质课比赛圆满完成）
3月24日下午，衡水中学举行了地理学科月公开课暨优质课比赛，副校长郭春雨出席，全体地理老师到位观摩学习。
刘梦佳老师以“探寻新时期水之道”为主题，展开了对荷兰围海造陆问题的分析。刘老师以是否同意在各潮汐通道修建拦海大坝为话题，展开了一场头脑风暴，同学们纷纷发表自己的意见，在同意与反对的讨论之中理解了拦海大坝的利弊。她还制作了精美的模型，让同学们利用手中的道具，更加深刻理解还河于地和因地制宜的思想。最后话题延伸到中国，刘老师抛出问题让同学们思考中国需要怎样的“水之道”，以此引导同学们将所学知识应用于生活实际，为国家的发展献计献策。
任双花老师的课堂以农业区位因素为主题，以东北的大米为主线。开篇以水稻种植过程视频导入，吸人眼球，让从小生活在城市里的同学们大开眼界。她还贴心准备了蒸熟的五常大米，让同学们现场品尝。同学们品尝完后便跟着老师思路，结合五常地理位置、气候资料等因素进行分析：为什么东北大米比南方大米更好吃？各小组代表纷纷发言，从自然要素、社会经济、科学技术等不同方面分析五常大米好吃的原因。任老师的课堂还融入了劳动教育，以教学楼旁的小麦为例，鼓励孩子们“爱学习，爱劳动”，去认真观察，分析影响小麦生长的区位因素。
听完两位老师的精彩授课，郭春雨副校长进行点评。他表示，两位老师新颖的课堂都是创设情境，一境到底，层层递进。希望在座的老师们向两位老师学习，多挖掘新颖素材，为学生呈现更精彩的课堂。
随后，地理中心教研室刘立敏主任等多位老师进行评课，并提出了专业建议：课上应注意评价语言的多样性与课堂生成性，帮助学生建立正确学科路径，还要强调课堂生成、学习目标续写的重要性，注重首尾呼应，有复盘学习目标的过程，保证课堂的完整性。
最后，周媛老师为大家分享了“结构化的力量”相关内容，她以人地协调观念为例，从地理概念、地理位置、地理过程等角度构建结构化框架，将各种地理要素综合，展示了地理事物的发展逻辑，并从认识、分析、实践、真知的角度展示了以核心素养为主线的实例，以人口迁移为课例探究本质。她将结构化延伸到生活方面，以此告诉老师们，要修炼韧性，用结构化的思想帮助自己的工作和生活。
本文来源：河北衡水中学
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李伟_HB16
