【中国式现代化海港区场景】海港区：做好“双减”下的成长“加法”

为进一步丰富学生们的校园生活，提升学生综合素质，海港区教体局深入实施“教育强区”战略，全面落实“双减”工作要求，从立德树人、促进学生全面发展的高度，多措并举，扎实做好全覆盖、高质量课后服务工作。

“我很喜欢手势舞，感觉自己的协调性也更好了。”迎宾路小学四年级六班学生刘玥辰说：“通过一年半的时间，我学习了《本草歌》《一起向未来》等等，加入社团后让我认识了更多兴趣爱好相投的同学。”

每天下午第二节课后，迎宾路小学社团指导老师准时到位，带领孩子们有序开展社团活动课程。舞蹈、古筝、书法、绘画、网球、陆地风帆车……每一个孩子都能参加自己感兴趣的社团。

迎宾路小学教师唐瑞琨说：“通过课后延时社团活动，帮助孩子们开阔视野、陶冶情操，培育孩子崇高志向、自强人格、诚信品质，让孩子们的心与梦想一起飞扬。”

早在2017年，按照《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）要求，迎宾路小学作为海港区首批5所试点校之一，经过多年实践与探索，学校把“减负”和“提质”相结合，先后开设了三十多个特色社团，帮助学生拓宽兴趣爱好，做到不减责任、不减质量、不减成长，让学生开心、家长舒心、社会放心，促进学生全面、健康发展。

由海港区教体局牵头，区发改、财政、人社、卫健等部门参与，还研究制定了一系列相关实施方案和具体措施，为全区课后服务开展提供了坚实的政策保障。海港区各学校结合办学特色，形成“1+X”服务模式，在学生自主学习和教师作业答疑辅导的基础上，越来越多的社团活动落地生根。目前，全区共有社团1487个，共有6万余名学生参与其中，多彩的课程也受到了家长们的一致好评。

学生家长刘楠说：“孩子在学校学到了书本以外的，比如艺术类、乐器方面的，还有书法这样的传统与现代相结合的课程，我觉得对孩子来说是非常有好处的，我们也会全力配合。”

近日，在海阳小学阳光种植园内，四年级的孩子们在老师的指导下认领了自己的“责任田”。这是除日常课程之外，海阳小学结合地域特点，摸索出的独有的“农事体验课程”。

“我准备在认领的这块地上种萝卜！”四年级二班的学生郭轶凡一边给自己认领的土地松土一边说。在农事体验课程中，孩子们将通过参与整地、播种、管护、收获、加工、分享、展示的全过程，培育学生们勤劳、节约的美德。

据了解，海阳小学农事体验课程由校长宋军主持，首师大教育学院杨朝晖教授给予指导，以逐步完善建立的“乡村振兴复合型人才培养”名师工作坊为依托，以长城精神为指引，深入挖掘校内外农事资源，多次开展研学课程，目前参与学生人数达1500余人。

海阳小学教务处主任杜金波说：“让学生在实践体验中，融通学科学习和社会实践的联系，提升学生的综合素养，增强学生的学习自觉意识，让学生在走进社会中，感受地域历史文化，培育学生的文化根基。”

海港区教体局基础教育股工作人员巩霞说：“下一步，我们将进一步深化改革创新，提升学校教育教学质量和服务水平，构建教育良好生态，以更高品质的教育服务，做实做细做好‘双减’民心工程，培养德智体美劳全面发展的时代新人。”

来源：今日海港区