(原标题:【每周一星】杨海利:寸草春晖)
主要荣誉
2021年市班主任技能大赛一等奖
2021年市“创新杯”教学能力大赛市赛二等奖
2021——2022学年学校先进工作者、教学质量考核优秀
2021年获校级优秀班主任称号
蒙台梭利说:“我听到了但随后就忘了;我看到也就记得了;我做了,就理解了。”这是杨海利老师班主任生涯的真切体会。在带班4年中,工作虽然琐碎,但却能使她最快速地成长。没有当过班主任,就无法体会当班主任的苦与乐,更无法体会到学生给予的感动。从最初的彷徨,到逐渐掌握一些方法,再到能熟练驾驭一个班集体,这期间所获得的精神财富,是金钱买不到的。
杨海利老师努力着,不断积累方法经验管理学生。
2015年刚刚大学毕业的杨海利,便接到了学校让她担任2015级学前高考1班班主任的任命,心中既激动又担忧;可是当她在阳光灿烂的8月见到可亲可爱的学生时,瞬间释然了,并开始慢慢适应班主任工作。首先为了形成良好的班风学风,杨老师重视班会的正确舆论导向作用,设置“校园欺凌”“文明用语”“尊老爱幼”等主题,引导学生树立正确价值观,把不良思想消灭在萌芽阶段。其次,重视谈话交流在情感教育中潜移默化的作用。由于所带班级都是女孩子,情绪敏感,时有矛盾出现,大到奖学金评定小到生活细节,通过谈话了解学生的想法,并以此为基础开展多种有益身心健康的活动,让同学们在活动中明事理,长知识,培养集体荣誉感。与此同时,以身作则,努力做学生的榜样,“其身正,不令而行”,她勤跟班,从不迟到;她陪着学生一起跑步……有学生的地方,就有杨海利的身影。
杨海利老师付出着,不断用她的热情拉近与学生的心理距离。
高二开学,杨老师班里转来一名新同学,后来得知她转学的原因是中度抑郁,杨老师对她的关注多了起来,经常找她聊天,从学习聊到生活,从开心聊到难过,从自己的经历聊到学生的经历……渐渐地她仿佛走进了学生的内心。终于在成长日志中,杨老师看到了另一个。周末她们相约一起去大学校园,那一刻她们不仅是师生更是朋友,回学校的路上学生对她说:“海利姐,我一定要考上大学,以后也能像你一样,和我的学生这样一起畅聊我的青春岁月。”
教育就是阳光,哺育莘莘学子不断成人成才,班主任工作锻炼了杨海利老师,也让她体会到一名教育者的幸福,我愿意以寸草之心继续与她的学生一起成长。