河北
疫情再次袭来，为了实现停课不停学，保障教学工作的顺利开展。霸州市教育和体育局要求所有学校迅速由线下教学转入线上教学，并对线上教学进行规范指导与线上巡课。
霸州市教育和体育局发布了《霸州市教育和体育局关于进一步提升中小学线上教学质量指导意见》，针对实际教学中的突出问题，保障我市中小学线上教学质量，提出十二条指导意见。要求各校结合建议，按照教体局下发的教学进度，实现各年级统一时间、统一进度、统一作业、统一评价，在四个统一的基础之上，实行一班一策方案，各班根据具体情况对班级学生进行管理和学业成果验收。各校在不变之下求万变，一校一策，调动教师利用云端技术突出本校特色提高教学效能。
为了督促各校教学工作落实及时掌握各校线上教学的现状，提高线上教学质量，霸州市教育和体育局发布了《霸州市教育和体育局关于全市中小学开展线上集中听课视导活动的通知》，对全市46个市直、乡镇中小学单位，12个学科，开展线上听课视导活动。
从12月5日到12月20日，将集中听课视导414节。教研员通过听课视导，了解一线教师线上教学状况，并就线上教学问题与教师进行调研，交流。
三年网课三年锤炼，教师应用线上教学技术越来越熟练，已经由单纯的钉钉直播转变为多样的上课模式，包括企业微信课堂、腾讯会议、钉钉会议等多种平台模式。
每一堂精彩的课都是教师精心备课、磨课的结晶。线上课堂对教师的要求更高了，为了更好的调动学生的兴趣，老师准备精美的课件，引用了丰富的课程资源，设置了有效的交流活动。
教师在上课过程中摆脱一言堂的说课模式，通过问题引导形成良好的师生互动。递粉笔、连麦问答、线上抢答、作业展示等活动形式提高学生的参与度。
教研员在听课与作课教师的交流中，掌握了线上教学的实际情况，并通过交流引导，促进教师线上教学的效度的提升。
我们发现教师在教学过程中应用三段五环节教学模式，课堂中高效运用预习单、任务单及作业单，提高了课堂效率。国家教育智慧平台为广大师生提供了丰富的课程资源，提高了教师的备课效率。
虽然线上教学有它的局限性，但是只要我们不断提高信息技术操作水平，精细备课提高学生课堂的主体地位，一定能发挥线上教学的优势，提升教学质量。
本文来源：霸州教育
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李冬雪_LF51
