河北
（原标题：衡水二中教师在市微课大赛中荣获一等奖）
陈迅老师
近日，衡水市2022年微课大赛评选结果揭晓，我校陈迅老师的作品《归园田居》荣获市一等奖。此次微课教学比赛，陈迅老师高度重视，精心打磨教学设计，不断完善参赛作品，最终荣获一等奖。通过此次参赛，陈老师对微课有了更加深刻的认识，下面为她对微课的认识。
对微课的认识
陈 迅
很幸运自己有机会能够参加这次微课比赛，在准备比赛时，我的心里非常迷茫。挑选合适自己的内容是我最头疼的事情。当然在准备微课的过程中对自己来说也是一种历练。
虽然我们一直理解的微课就是以讲授为主，台下并没有学生，按理来说也没有条件与学生进行互动，但是，即使是以10分钟的方式呈现，也应该设置与学生的思维碰撞的活动，以多设问来拽着学生的思路走，而不是单纯的给学生讲，不是给学生灌输。我切实感受到微课虽然是无生上课，但心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上的交流、互动的教学模式。只有心中有生，才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。微课之“微”,在浓缩的精华;微课之“课”在麻雀虽小，五脏俱全。微课应该有“课”的基本特征，而且是教学内容越具体越好。
我深刻地感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进自己成长的新模式，这次比赛通过制作微课程，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。一个知识点、精要的讲解、多媒体的呈现方式、几分钟的学习享受可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点、易错易混点、拓展性知识碎片化、显性化、形象化。
通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程。
本文来源：衡水二中
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