【教师节特辑】 李淑丽：爱心谱就育人曲 桃李芬芳自成溪

从教十六年，她凭着儿时的梦想、凭着满腔的热忱、凭着执著的追求，把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所热爱的教育事业，在一个平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，她就是廊坊市第六中学数学教师李淑丽。她如一泓温柔的清泉、一枚别致的枫叶、一棵雄壮的大树，默默地守候着青年教育这片芳草地，陪伴着一群又一群的青少年在未来的路上奔流不息。十六年来，她工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表、甘于奉献，以“教书育人”为己任，赢得桃李满天下。

用师德守卫桃李芬芳

“一枝独放不是春，百花齐放香满园”。她将“爱学生，铸匠心”作为自己的人生信条、作为自身的师德体现，始终贯穿于班级管理的全过程。班主任工作中，她注重养成教育，培养团结友爱、积极向上的活力班集体。每带一届新生，她都会在最初建立新组时让学生以小组为单位设计自己的小组名片，既培养学生的团体意识，又挖掘班级的优秀人才。

探索实行“树立典型，以兵带兵”的班级管理方法，孩子们互相学习，共同进步。每周班会课上，小组长们精心选择一些适合初中生的励志故事进行解读，例如《做好今天的事》，《小闹钟的启示》等等，通过不同题材的故事宣讲，学生们可以从不同方面接受思想教育和熏陶。每次考试后，她都让各科测试状元上台谈学习方法、讲体会经验，同学们彼此借鉴、相互学习。

让一段时期内进步最大的同学做典型发言，即为别人做榜样、也给自己增信同。根据学科兴趣建立互助小组，形成“导师制”让学生解答学生的问题，达到深学知识的目的。日常测验中分别制定难、中、易三个层次的试卷，运用“梯度推进、分数同一”的标准来科学评价学生，实现小组之间同等水平的评价，不但不打击孩子们，而且更能刺激学生的积极进取思想。

用专业谱写师者风范

“师者，所以传道授业解惑也”。工作中，她把“锐意进取，淬炼师魂”当成了自己的目标要求，更加注重对业务知识的积累和更新。从实施课程改革以来，她反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思教学实际，研究学生、研究情景、研究教法，逐步树立起“以学生终身发展为目的”的教学思想和“以教师为主导学生为主体”的教学理念。

教学实践中，她高度重视与学生的情感沟通，积极探索焕发数学课堂活力，不断维持学生的学习兴趣。例如，在网课期间的数学课堂上，她运用现代化的多媒体平台，以班级为单位选定学生回答问题，使之形成班与班的较量，达到积极主动、比学赶超的目的。再如课上课下的及时辅导和适时表扬，也是她经常给学生们打的一针强心剂，对于提高同学们的学习积极性和主动性都有非常好的效果。

同时，在她的课堂上，你总能看到她以丰富的面部表情和生动的肢体语言开展师生互动、生生互动，瞬间把同学们的学习兴趣调到最高、听课思维拉到一起，课堂效率成倍增长。在她的课堂上，除了她这位“资深”的李老师，还有同学们中随时产生的小王老师，小刘老师.......每一个学生都是老师，他们充分发表自己的见解，把自身学到的知识讲解给身边的同学，既扩大了受教面，又锻炼了学生们的数学思维和表达能力。

用青春践行初心使命

“要给学生一杯水，老师必须先有一桶水”。她深知，要成为一名合格的人民教师，自己首先要具备扎实、深厚的专业理论知识功底。为此，她主动加入廊坊市广阳区初中数学名师李春盛工作室，在和其他同事的共同努力下，及时总结工作经验，记录学生闪光点，把知识点、典型题、思考方法和解题技巧等进行全面融合，利用微信公众号推出七、八、九年级系列精品微课140余篇。

微课内容精准、制作精良、教师语言简洁精炼，获得广大学生及家长的一致称赞。工作室的工作在帮助了广大学生的同时，也极大地提升了她自身的素养。

同时，她积极参与省、市、区级课题研究，全面开展实验操作、论文撰写、材料组卷等工作，切实把课题研究实践到自己的日常教学中，运用到自己的一线课堂上，在提升自身能力的同时，也助推了教学工作迈向更高水平。

用汗水换得硕果累累

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。十六年来，她始终致力于为学生架一把扶梯，助其永攀高峰；为学生撑一叶扁舟，助其勇创佳绩。一份耕耘，一份收获，十六年来的孜孜以求，终于换来了属于她自己的累累硕果。她所带的班级被评为市级先进班集体、本人被评为市级骨干教师、市级先进德育工作者、全区优秀班主任、新长征突击手、优秀共产党员等多项荣誉称号。

“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”世纪老人冰心的这一番话道出了成功背后的心血，辉煌背后的艰辛。“道长且阻唯有拼搏向上，行而不辍则未来可期”。教育路上，李淑丽老师始终以此为新的起点，以新的姿态、新的境界、新的思维迎接挑战，用自己的热忱和行动为全区教育事业的发展奉献智慧、贡献力量。