【教师节特辑】李一飞：以校为家记使命 三尺讲台守初心

李一飞，廊坊市第十五小学教师，现任五年级十班数学教师兼年级数学教学组长。她是一名奋战在教学一线平凡而又普通的一名基层小学老师，转眼间坚守在基层教学一线已经十六载。她所从事的数学教学工作，多年来对待工作兢兢业业，在教育岗位上辛勤耕耘，所教班级成绩优良，班风优良，在2020年荣获“广阳区优秀班集体”，“优秀班主任”，“四有好教师”等称号；在教学中不断钻研，不断提高，在情境教学、教育游戏应用等方面所著的论文获得教育科研论文国家级一等奖；制作的教学录像课《条形统计图》在全国优质课比赛中，被评为国家性优质课一等奖（国家级）。

李一飞老师用自己的青春播撒下爱的种子，用自己的汗水浇灌出无数颗祖国的幼苗，用自己的热血滋养着国家未来的栋梁。风雨十六载，她初心不改始终坚守三尺讲台，用爱和“细心、爱心、耐心”诠释着对三尺讲台的敬畏，书写着对孩子们的一片赤诚。

一、真诚以待，大爱无声

德教并重、树立理念。师德的核心就是爱，没有爱就没有教育，作为一个老师必须要真心实意的去爱学生，才能更好的去教育好他们，让爱、尊重与信任一脉相承。李老师做学生的良师益友，对学生严慈相济，平等公正地对待每位学生。后进生是学习上的弱势群体，绝不能放弃一个是李老师的不变原则。时常耐心沟通，坚持循循诱导，减除心理障碍，让他们能够跟上队伍，乐于学习。

信任为先、以爱连心。李老师从日常的细微小事入手，诠释了她与学生的互信。如：班内学生宋承轩上课爱说话，小毛病较多，是其他老师眼中不爱学习的孩子。而她认为，为学虽重要，品行要为先。一次，上课铃打响后，除了宋承轩，所有孩子都进入教室，任课教师急忙告诉了李老师，在她寻找未果时，宋承轩自己回来了，她问他去哪里了，他告诉她因为看见垃圾袋里的垃圾太多了，就帮忙收整垃圾，但是扔垃圾的时候，发现打扫垃圾的保洁阿姨不小心把垃圾车弄倒，他帮忙收拾垃圾了，其他老师满眼狐疑。此时，李老师就说了一句：“不用查了，我相信他”，并回应以信任的微笑。从这件事情之后，孩子改变了很多，他开始认真学习，认真听课，也对班级的事情特别的积极，很多老师也看到了他的改变。教师对学生足够的尊重、信任，他们是可以感受到的，也自然会给予相应良性反馈。

二、爱岗敬业，坚守初心

在日常的教学工作中，李一飞老师尽职尽责、行胜于言，在遇到教学困境时，她也一直守一颗初心，共克时艰。

她坚持行胜于言，无私奉献的敬业精神和以身作则的榜样力量深深激励着身边的同事、家长和学生，以爱为名的涓涓细流流入每一个学生和家长的心中，绽放在同事们面前。

2020年从9月份开始，年迈的父亲先后经历甲状腺癌、肠癌、心脏三次手术。作为独生子女的她，面对突如其来的巨大压力，既想尽最大努力守护在父亲的身边，又无时不挂念着班级里的孩子们。于是，她利用老人卧床休息的时间，积极备课，批改作业。在医院陪护期间，她全程批改作业，并通过APP教学软件，及时做好重难点的梳理，并及时与家长、学生用视频沟通交流，绝对不放过任何一个教学点。依稀记得在那段时间，一些学生跟家长说：“我怎么觉得我们李老师没有请假呢，我可不敢淘气，她好像在外面也知道我们在班里干啥了”。就这样，经过不懈的努力，她所任课的班级在年底的期末考试中依旧名列前茅，自己疲惫至极，却没有辜负父亲，更没有放松学生。

她坚持共克时艰。今年三月份廊坊爆发了疫情，全城封城，学校停课。对于所有老师来说，也迎来了前所未有的挑战。“停课不停学”的网课，对于老师是不小的挑战：学生在家里听课质量如何？是否会玩游戏，看视频？心里打鼓。一些家长投身到抗疫工作中，没法在家里监督孩子。她为了学生们不会因为疫情而降低学习质量，制定了切实可行的规章制度：第一，每天早上发早餐视频或图片，激励学生像上学一样早起，不至于在家里而睡懒觉。第二，在家里做一些运动、家务，拍照片或视频发群里，这样激励学生放假健康生活，不会老拿着手机玩。第三，鼓励学生和家长共读一本书，把读书的视频发到学习群里。每天检查，激励学生们积极参与。她坚持全程直播授课，期间还选择一些家长作为学习监督员，网课期间，在她的直播间帮助她监督孩子们的上课情况，不开摄像头的，看不到屏幕的，不认真听课的，坐不住的，都记录好，下课后，就一个一个跟家长反应情况，经过不懈努力，切实保证了授课质量和学生的学习质量。

三、牢记使命，以爱连心

十六年的一线教学生涯中，李一飞老师当了十年的班主任。工作中，她注重班级班风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生。千方百计调动学生学习的内驱力，班级管理卓有成效。

她关注每个孩子的身心健康和性格发展，经常利用课余或放学时间对学生进行身心教育，提高孩子们的思想认知。有段时间，王禹森同学在班级工作中遇到困难，心浮气躁，在家里表现出叛逆情绪，以至于学习成绩严重下滑，使学生和家长苦恼不已。当她从家长口中得知后，利用放学时间和该同学进行深入的交流，走进孩子的内心，从而找到孩子学习不踏实的原因，有的放矢的制定整改措施，最终使学生解开心结，全身心的投入到学习当中。

除了在学校跟学生交流，回到家后，不管什么时间，只要家长有疑问，只要打电话询问，都会接听并及时解决。

一次，一位学生家长半夜打来电话，哭着说，孩子不听话，不写作业，生气跑出去了。他怕孩子出事，就跟李老师寻求帮助，她接到电话后，立刻穿上衣服，带着家里年龄尚小的孩子，奔入夜色中去寻找学生，最后在学生喜欢的篮球场找到了他。她问他为什么要跑，为什么要跟父母吵架？孩子哭着说：“我喜欢篮球，爸妈就是不让我学，怕我受伤，怕成绩会下滑，我一生气就跑了”。她抱着孩子，跟孩子说：“如果老师帮你谈，让父母答应你打篮球，但是你得保证成绩不可以下滑，作业认真做完可以吗？”学生很高兴地答应了。她还告诉他，生气跑出去，是一种不负责任的表现，再说很危险，万一出事了，怎么办？通过她的开导，孩子认识到了错误，家长也认识到了自己的问题。就是这样的每一次真情交流，潜移默化地影响学生的思想和价值观。

十六载，她坚守讲台、初心不改、无怨无悔。这颗小小的星火，能继续点亮一个个孩子和一个个家庭的心灵明灯，在教育的星空中亮一点，再亮一点……