衡中暑期教师培训活动之教师专业成长论坛（三）

（原标题：博学笃志 追求卓越——衡水中学2022暑期教师培训活动之教师专业成长论坛（三））

为进一步加强教师队伍建设，不断提高教师的教学水平和教学研究能力，暑期教师培训期间，衡水中学组织了“教师专业成长论坛”活动。

本届“教师专业成长论坛”活动中，黎美华、薛梅、安文素等93位教师被评为“专业成长优秀教师”，其中闫津、高菲、位维维3位优秀教师作为代表，讲述了他们的专业成长之路。

论坛中，物理学科中心教研室高菲老师回顾了自己教学理念的“觉醒之路”。她从自己在教学萌新时代的“工具人”“浅创新”开始反思、研究，并坚守教育初心，勇于开启教学理念的破冰之旅。在这条“觉醒之路”上，高菲老师结合物理教学实践领悟到“教育是培养学生解决未来他可能遇到但从未见过的问题，就是为将来不确定的挑战做准备，而不只是会解决解决过的问题”。秉承着“一切从学生的体验出发去设计所有的教学环节”的理念，高菲老师结合教学案例，分享了她在实践中的具体做法，并提出“所谓教法的创新，归根结底其实是学法的创新”以及“实现学生主体地位的前提，是眼中一定要有学生”的教学感悟。句句箴言，段段入心，高菲老师在教学思想、教学理念上的自我觉醒，也给了老师们无限启发和思考，激励全体教师结合自身实际，更新教学理念，适应改革需求，真正从学生的体验出发、展开“教学的自我革命”，促进衡水中学课堂改革的进一步深化和发展。

语文学科中心教研室闫津老师从对课堂、高考、课题的研究等方面进行了主题分享。从课堂的新手小白到在校内上优质课、引领课，以及在省级赛课中斩获大奖，闫津老师收获颇多。他提出语文学科课堂教学“无情境 不教学”的课堂教学理念，还结合具体情境进行了解读与展示。在高考研究篇分享中，闫老师讲述了为准备高考研讨会专题报告，自己独自一人在老房中蛰伏研究一个暑假、阅读几十本语文学科资料，从根本上追根溯源，顿悟成长，从而高质量准备高考专题报告的故事。闫老师还就课题研究发表了自己的见解，他说问题就是课题，课题的主题来源于教学实践中的具体问题，作为一名中学老师，不仅要有实践操作，更要有研究的意识，以实践促研究，以研究促教学。闫津老师的报告让老师们领略到一位研究型教师的风采，也激励全体教师深研学科教学，促进自我成长。

政治学科中心教研室副主任位维维在论坛中分享了自己的专业成长之路。她讲述了自己从新入职教师试讲时的垫底，到将困难变机遇，不断突破旧观念，谋求课堂发展、不断成长为学科骨干的故事。作为一名哲学系毕业的政治教师，维维老师在分享中提到“哲学上讲，世界上唯一不变的就是变”“唯物辩证法面前，不存在任何最终的东西、绝对的东西、神圣的东西”，以此激励老师们勇于突破自己、成长自己，打破历史惯性、克服路径依赖，积极尝试新办法、探索新经验，从而谋求专业上的提升和发展。

此次教师专业成长论坛，引领全体教师向优秀看齐，向榜样学习，激励老师们深入研究教学，更新教学理念，展开“教学的自我革命”，谋取课堂发展，提升专业水平。