贺宇良校长工作室两室联动 暑期集中研修活动

（原标题：满载而归，再启新篇——贺宇良校长工作室两室联动，暑期集中研修活动（三））

披荆斩棘是使命，斗志昂扬是姿态，持之以恒是习惯。在集中研修活动的最后一天，大家耕行不辍，履行致远。

上午的研修活动由保定市莲池区第一实验中学的和晓倩校长主持。和晓倩校长是保定市师德标兵、莲池区政协委员、中小学高级教师、保定市骨干校长培训优秀学员。下午的研修活动由人大附小雄安校区的孙伟校长主持。孙伟校长是全国特色教育工作先进个人、保定市教育科研型校长、保定市骨干校长、雄安新区优秀教育工作者、雄安新区名校长。两位校长大气从容、妙语连珠，用智慧和气场把控全场，串联起一整天的研修活动。

研读热点，探索前沿

第一场报告：北京开放大学褚宏启校长《推进核心素养导向的课程与教学改革》、《学校治理的几个基本问题》

“素养导向”是新修订课程方案的显著特征之一，“聚焦核心素养，面向未来”是义务教育课程建设的五个基本原则之一。褚宏启校长的报告为“核心是不是过时了?”“什么是核心素养?”“核心素养为什么重要?”“如何通过课程与教学改革培育核心素养?”等一系列问题带来了科学、全面的答案。

在《学校治理的几个基本问题》报告中，褚宏启校长提出学校治理就是学校依法自主办学。面对可能出现的行政化、市场化的弊端，学校需要实行多元共治，通过管理职能分权、多元主体的民主参与、集体决策实行“共治”。

第二场报告：教育部人文社会科学研究重点基地基础教育改革与发展研究所李政涛所长《走向高质量基础教育时代的前沿与热点》

李政涛所长指出当前教育领域的七大趋势、前沿和热点：1.落实立德树人的根本任务，将新政策、新理念化为教师的新基本功。2.走向未来的高质量教育，改造、打破旧有体系，构建新的教育体系。3.建设通向智能技术，通向人文艺术，通向社区社会，通向天地自然的智能教育。4.五育并举，融合育人。5.跨界学习。6.线上线下融合教学。7.关注教育评价改革。

对如何把握教育时代前沿，李政涛所长提供了六条路径——抓重大会议、抓政策文件、抓顶尖期刊、抓代表人物、抓年会论坛、抓课题。把握六种路径，从而了解前沿，进入前沿，最终站在前沿，变成前沿，这是对当代校长、教师的新要求。

才华跃动，异彩纷呈

来自人大附小雄安校区的教师们带来原创朗诵《人大附小七彩办学说》。教师们统一着装、情感真挚、意气风发，用七种颜色做比喻，表达对办学的独特理解和对教育的卓越追求。

《弯弯的月亮》是由莲池区第一实验中学的教师团队带来的融合式文艺节目。朗诵声情并茂，珠圆玉润，字里行间流露出对学生的关爱、对教育的热爱，舞者随着婉转悠扬的音乐翩翩起舞，展现着莲池区第一实验中学教师的别样柔情。

八一学校的教师带来创新沙画表演，沙画以工作室第一次集中研修活动校长们的合影为原型。画中的八位校长并肩同行，画外的校长们也是如此——在追求教育发展的途中，是意气相投的知心好友;在拼搏教育事业的路上，是心心相连的亲密战友。

研修总结，表彰激励

三天紧张而有序的学习中，涌现出许多出类拔萃的个人与协心同力的团队。在结业式上，共表彰了五项个人奖，分别是最佳形象奖、最具文明力奖、最具学习力奖、最具领导力奖和最佳主持人奖，共有32位老师获奖。两项集体奖，获风采展示奖的学校的是保定市竞秀学校、定兴县高里中学、人大附小雄安校区、莲池区第一实验中学;获最具成长力团队奖的是高新区第一中心学校、保定市竞秀学校。

贺宇良校长总结讲话

贺宇良校长感动于大家的成长热情，叹服于大家的成长速度和成长质量。近500位校长、教师每天坚持现场参会，3000余人线上学习。尤其是县里的学校，早早出发，很晚才到家。高薇校长和孙艳丽校长不仅带领自己学校的团队现场参会，还带来了工作室30多位校长、教师共同学习。三天来，大家内在生命力得以激发，成长共同体愈加坚固，充分彰显了现代校长、教师的气质，创造了工作室研修的新样态。贺宇良校长感动于专家们的倾力支持。在暑期全国各地学校都在组织教师培训、广泛邀约专家的情况下，六位顶级专家能够如约带来一场场知识盛宴。对此，贺宇良校长特别感谢了负责专家邀约的北京教育学院陈丽主任。贺宇良校长从以下三个方面总结了此次研修活动。第一，研修内容上，突出教育热点与前沿理论;第二，研修方式上，将项目式、体验式、分享式等多种学习方式有机融合;第三，研修评价上，以验评机制和反馈机制保证活动的高质、高效。贺宇良校长说，这次研修活动落下帷幕，希望大家静心沉淀、系统思考、积极转化，满载教育宏愿，再一次出发!