怡安小学：开展青年教师信息技术运用能力比赛

（原标题：教育在线 | 怡安小学：开展青年教师信息技术运用能力比赛）

以多媒体、网络、智能化为主要特征的现代化信息技术在课堂教学中的运用，既可激发学生的学习兴趣，又对优化课堂教学有着很大的推进作用，近日，怡安小学进行了两场“怡安小学青年教师信息技术运用能力比赛”。比赛过程中，教师们的介绍专业而详细，评委席的领导认真而严谨。各学科老师将自身对信息技术与教学融合的经验进行了分享，开发出了很多新的功能选项，使更多的老师了解到信息技术对于教学助力的重要性。

张晓雯老师上课时利用交互式电子白板创设情境，渲染教学气氛，可以激发起学生学习的兴趣。

徐佩佩老师利用相关的一张或一组有关景物的图片导入,配以合适的音乐渲染课文需要的气氛，带动学生的情绪，使学生进入课文的情感之中，为下文的学习奠定情感基础。运用信息技术进行字词教学和规范读写，对于语文教师的课堂教学提供了助力。

素质教育对中小学提出了新要求，不能单纯地对知识死记硬背，而要更多地引导学生展开有价值的思考。曹丽荣老师使用电子白板时，很好地体现了这一点。

多媒体教学设备融合了课件、展台、电脑等各种教学辅助工具，使抽象的数学知识直观化、形象化，也能推动学生的深度学习，从而更加高效地理解相应的数学知识， 促进学习能力的提升。

运用听写功能，帮助学生对单词的掌握。英语听写是英语教学的必备环节,记忆单词是口语和写作输出的前提，多媒体的运用实现了教师对语言教学的期待。

白板自带的单词卡功能，既包含单词的英文拼写、音标，又包含词组搭配、例句、近反义词的延伸，减轻教师备课负担的同时，能够在有限的时间里为学生提供了充足的认知量，单词卡还有隐藏释义的功能，在新词讲授的环节与幕布功能同步使用。

许多学生对室内体育课兴趣不高，基于此，教师对信息技术进行运用，为室内体育课教学增添乐趣。例如，在讲述篮球后转身运球技巧过程中，教师可以通过视频对这一动作进行演示，教师手中的电子笔可以实现动作的即触即停，随点随拨，打破了以往教师反复辗转讲台和黑板间的现象，既保证了所展示内容的流畅性，也能更好地吸引学生。这种方式不仅活跃了课堂氛围，使室内体育课乐趣无穷，而且教学效果也得到了优化。

经过了两天的激烈比赛 ，怡安小学青年教师信息技术运用能力比赛圆满落幕。这次比赛，对于青年教师的成长起到了非常大的作用，也使大家受益匪浅。