（原标题：书籍点亮人生，经典共读促成长——樊登读书走进衡水中学活动圆满举行）
2022年4月23日是第27个世界读书日，衡水中学师训处组织开展了以“书籍点亮人生，经典共读促成长”为主题的樊登读书进校园活动。老师们共同学习了《好的教育》一书。
《好的教育》一书通过樊登和作者鲍鹏山先生的对话形式呈现在老师们面前，让老师们感受到了做一个文化传承者和爱的传递者的重要使命。聆听完两位大家对《好的教育》一书的解读后，老师们感触颇深，三位青年教师踊跃分享了他们的感悟。
徐晴老师读《好的教育》
教师除了在知识层面传道授业解惑，还要激发学生探索未知的渴望，在精神上引领学生。虽然我们只教学生三年，但是要为学生的终身发展考虑三十年。学生从师而学，他们会关注老师的智慧，关注老师与众不同的思维方法，也会观察老师的学习姿态，老师爱读会读，有智慧，有趣味，有激情，学生有这样的老师，校园才会有书香，学生跟随读书人，教育才会是生命礼物而不是精神负担。
刘哲老师读《好的教育》
教育大有可为，读书思考是我们提升自我修养能力的最好方式，我认为知识和素质教育是相辅相成、并行不悖的。知识的宽度能够让我们在人群中出类拔萃、脱颖而出，这不是素质，却是如今社会的评价标准，更多时候知识的宽度是实现自身超越的敲门砖，是先决条件，人是社会里的人，对于社会发展、历史变化都无法置身事外，所以，知识是行走社会的脚，素质是自身精神的高标，好的教育不能割裂二者的关系。
种杰老师读《好的教育》
作为语文老师，在讲授知识的同时更要传递为人处世的道理，帮助学生树立正确的三观。我时常反思：《陈情表》内容十分感人，而我却无法落泪，也无法让学生感动落泪，是学生没有怜悯心吗？还是故事不感人？其实，我们欠缺的是相应适宜学生理解的情境，学生还未经历人世间的种种，无法真正了解其中的内涵，我们能做的就是利用所学知识与自身的素质，在生活与学习中创设他们可以理解的情境，从而唤醒她们内心的情感，提升她们的素质，这就需要我们在教书育人这条路上且行且思！
本文来源：河北衡水中学
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李伟_HB16
