云上时光 自教育有你 保定市美术中学网络教学纪实

（原标题：云上时光，自教育有你——保定市美术中学网络教学纪实）

为响应上级部门疫情防控要求，保定市美术中学高一年级学生离校返家，开启线上学习模式。线上教育教学是压力、是挑战，但于我们而言，更是弯道超车、快速成长的绝佳契机。

围绕“计—同—备—讲—练—辅—考—评”八个教学环节，老师们群策群力，自觉自动，创新教育内容，转变育人方式、增加教学趣味、丰富激励手段、激发学生兴趣，提高线上教学效率。

制定计划 量体裁衣

疫情虽暂时打乱了我们的教学计划，但是接到上级部门通知后，高一年级立即在当天成立线上教育教学共同体，组织学科组长、班主任、任课教师、学生干部共同研讨制定线上年级管理和班级管理方案、教学方案、德育方案、体育方案、美育方案以及劳育方案，以“自定标准、自主承诺、自定奖惩、自查互查、自评互评”二十字自教育治理方针为依托，自下而上与自上而下相结合，让学生线上也能全面发展，居家也能自律自强。

这些方案研讨之后，高一年级立即向每位家长致信，征求家长对方案的意见和建议，通过家校共育，保障线上教育教育的质量。

致家长的一封信

亲爱的家长朋友们：

时下，春意盎然，草长莺飞，我们本在明媚的春光中编织了七彩的梦，但由于近期我国疫情多发频发，防控形势复杂严峻。我们按照国家防疫的需要，秉持着“停课不停学”的原则，与大家云端相见。根据教育行政部门转入线上教育教学的要求，我校立即组织全校师生进行全员核酸，核酸结果全部阴性后安排学生错峰有序离校，对于部分因县区管控不能离校的学生已妥善安排，他们学习有质量，生活有保障，请您放心。我们初心不改，坚持党的教育方针，坚持立德树人、五育并举、全面发展。德育培元。班主任团队集体探索线上班级自治方式，以“主题班会”为依托，“小组评价”为手段，“实践活动”为载体，最终达到管理育人、活动育人的目的。智育固基。我们组织年级主任研讨线上教学的工作方案，学科组团队集体研磨线上高效教学辅导策略。所有老师每天同头备课，教研不变;所有作业全批全改，辅导不变。课堂虽搬至“云端”，但学生学习“不断线”，师生交流“零距离”，教学质量“有保障”。体育强身。我们组织体育教师研讨线上体育活动方案，每天均有体育锻炼时间，提升孩子们的身体素质，并举行线上体育竞赛活动，全家总动员。美育养境。我们组织专业教师、音乐教师、舞蹈教师研讨线上美育活动方案，开设音乐赏析、形体训练线上活动，提升孩子们的审美力和创新力。劳育增技。孩子们居家学习期间，我们做好学生每天整理屋子、准备一日三餐的时间预设，并举行线上劳育活动，培养孩子们自立自强的意识，让孩子们养成良好的生活习惯。疫情攻坚不能松劲，家校协同共克时艰。目前正是保定疫情防控最关键的阶段，请家长朋友们与学校一同做好防疫工作，一起努力打好打赢这场疫情歼灭战。我们真诚地希望家长朋友们按照社区要求，提醒孩子们尽量减少外出，做好个人防护，督促孩子按时参加在线教学活动，保质保量的完成课下作业，及时关注学校通知内容，如有任何问题请您及时与我们取得联系。这是我们的线上教育教学方案，时间紧迫，难免疏漏，请您提出宝贵意见和建议。虽然疫情为学校的工作按下了暂停键，但是我们相信没有一个冬天是不可逾越的，大地已回春，疫情消散就在不远的明天。

保定市美术中学

2022年4月6日

自动运转 见微知著

高一全体教师集中开展线上教育教学，老师们自觉自发、自治自律，真正做到自教育下的年级自运转。所有班主任提前一天到岗，划分班级区域，张贴班牌，检查电源、设备，为线上教育教学课做充分准备。

高一全体教师以严格的要求规范自己，做自己的领导者，做学生的示范者，他们西装革履，精神抖擞;她们简洁大方，优雅得体。他们以作业组为单位对教室精心设计，将《线上教育教学自主承诺书》《线上教育教学管控办法》《线上教育教学职责要求》上墙……所谓见微知著，他们千方百计地为学生营造出课堂的氛围感和仪式感。

同头备课 凝练智慧

教师一直秉承“教研结合”的理念，从教学中发现问题，以问题为导向开展主题教研。线上教育教学期间，各学科教师围绕“如何激发学生兴趣，提高线上教育教育教学效率”这一核心主题自主开展教研，进行经验交流分享，聚焦“目标导学、自主学习、合作探究、分组展示、当堂达标”五环节，研讨把自本课堂搬到线上的有效策略。网络授课，更加考验教师的教学功力，每位教师都将这段时期作为自我成长、自我超越的良好契机。

个人备课 提升素养

教师的个人备课，需要根据学情更精细的“备课标”“备教材”“备学情”。在集体备课时，教师对课堂教学进行第一次预设，个人备课，则是教师的再创造，结合不同班级学生的实际情况，统筹安排每课时的知识重难点，既要适应学生，又要有新意、有创意，这是教师对课堂教学的第二次预设。

自本课堂 自主高效

“自本课堂”虽搬到线上，但教师授课的热情丝毫未减。他们每天提前10分钟侯课，督促学生打开摄像头调整状态;他们不做“麦霸”，而是采用问题驱动模式，启发、引导学生，实现在线互动讨论、协作探究式学习。每节课都有教师进行验评，同时级部主任每天转课，全面评价课堂氛围、学生上课状态、教师授课方式、师生互动情景等内容，发现问题，立即整改，保证了课堂的高效运转。

在专业课堂上，专业老师们利用视频会议，直播讲解绘画步骤和技巧，并且实时观察、跟踪学生绘画状态，及时点评，纠正学生错误姿势或线条轮廓，边示范、边指导，以其专业性的讲解和认真负责的态度征服学生，成为最受欢迎的直播“大佬”。

作业辅导 个别答疑

教师对清华央美苗子生、临界生、希望生有专门的辅导计划，根据学生情况额外布置针对性的补充作业，对辅导效果跟踪记录。同时学科组根据学生的不同需求以及作业中反映的共性问题，开展专门性的教研活动，从而提升课后辅导的效率。根据情况，每天晚上采取多种多样的培优补差。做到“三补四多”，即补知识、补方法、补态度，线上多提问，课后多辅导，课下多谈心，方法多指导。

作业批改 检验成果

在集体备课中，学科组交流研讨不同基础班型的分层作业布置，让每个学生都能利用作业查漏补缺、收获新知识。在线上教育教学期间，教师将作业发布钉钉，对学生进行变式训练，做到全批全改，利用等级评价和鼓励性评语发挥榜样示范和激励作用，促进学生对教学成果的吸收。

自我评价 躬身自省

优秀是旗帜，反思促成长。每天中午11：30、下午5：00，高一年级召开全体教师反思会。教师们以学科为单位分享线上教学中的亮点和问题，对自己做出针对性评价，并针对共性问题集体研讨解决策略。李研主任、王苗主任通报每日验评结果，从考勤、课堂表现、作业完成情况等方面，把各科老师反馈的结果进行汇总，并发送到年级群。

验评结果通报

疫情之下，更加凸显自教育的价值。云上时光，自教育意识和自教育能力使学生高效学习、完整成长。老师们也更加能够锤炼自我，以更加有效的方式融会线上线下教育教学，探索更加适合学生发展的课堂形态。

老师们在“云”端坚守，同学们于方寸之间自觉自律。共同积蓄成长的力量，共同期待校园的重逢，共赴下一场山海!