（段然 孙建宁）宁晋县教育局聚焦“减负提质增效”中心工作，着力加强教师队伍建设，积极开展业务培训、加强教学研究、搭建交流平台，引领教师专业发展，夯实教育高质量赶超发展根基。
强化理论学习，更新教师教育理念。充分整合教育资源，采用线上与线下培训相结合的方式，强化教师业务能力培训，有力助推教师队伍专业化成长，为新学期教育教学高质量赶超发展注入生机与动力。组织全县小学语文教师参加了为期五天的“课改中国行——2022年全国十省市小学语文经典教学展评”线上培训活动；邀请邢台市教育科学研究所教研员举办新学期教材教法培训，培训范围包括学前、小学、初中三个学段，涵盖国家规定的所有课程共计23个学科，培训教师达2900余人次。
优化教研活动，提升教师研究能力。调整区域教研组织，完善县、区域、学校三级教研网络，落实县级教研员分包区域制度，加强对教研活动的指导。督促指导区域和学校制定教学教研计划,参与指导学校教研组的主题教研活动，帮助教师理顺规范教研流程，提高教研效率，提升教师教学研究能力。同时，积极探索片区联合教研模式，在东汪中学、侯口中学和耿庄桥中学设立片区集体备课试点，并借助微信群、网络视频会议等平台进行跨学校教研活动，解决了乡村偏远学校教研组力量薄弱、教研活动无法正常开展的问题。
搭建交流平台，引领教师专业成长。开展全学段教师参与的“双讲双评”活动，充分激发广大教师立德树人、爱岗奉献的工作热情，为教育事业高质量赶超发展蓄势赋能。“双讲”即讲师德先进事迹，课堂教学微课现场展示;“双评”即评师德师风，评课堂教学技能。活动分为学校初评、区域复评、县级终评三个阶段进行。在县级终评阶段，进行“双优”教师的角逐，评选出的“双优”教师将发挥示范、引领、辐射作用，传播优质教育教学思想、经验与方法，带动不同区域、不同学校的教师提升业务水平，扩大“双优”教师效应，延伸“双讲双评”活动成果。
本文来源：宁晋县委宣传部
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