秦皇岛市人社局、市教育局就惠企政策答记者问

【服务企业直通车】

减负援企稳岗位

——市人社局就惠企政策答记者问

降低费率，提升补贴，鼓励提升就业能力，加大政策扶持力度，我市全面落实援企稳岗政策，有力服务经济发展和社会稳定大局，发挥了重要作用，日前，记者专访了市人力资源和社会保障局主要负责同志，了解今年最新惠企政策，回应企业和职工关切。

问：我市人社部门去年在援企稳岗方面推出了很多举措，有效支持企业发展，稳定全市就业形势。今年在这方面，我市又有哪些政策？

答：非常感谢您对人社工作的关注。近年来，我市对就业工作高度重视，多渠道为企业纾难解困、援企稳岗，今年很多政策还将延续和加强。一是继续实施阶段性降低失业保险费率政策，政策执行到明年4月底。二是继续实施失业保险稳岗返还、职业技能提升补贴政策。对不裁员、少裁员的企业，按照一定比例返还失业保险费。对企业自行开展针对本企业职工的岗位培训，按不同工种、不同级别给予不同额度的培训补贴。

问：目前我市哪些企业可享受社保补贴和岗位补贴？

答：本辖区内各类企业和单位吸纳就业困难人员均可享受社保补贴和岗位补贴；按照工信部标准认定的中小微型企业，吸纳毕业2年内未就业普通高校毕业生可以享受社保补贴和一次性吸纳就业补贴。社保补贴及岗位补贴期限，最长不超过3年。

问：当前，为解决部分年轻人就业困难问题，利用见习岗位进行有效缓解，请问见习岗位申请和见习补贴发放方面有什么规定？

答：本辖区内各类企业和单位均可申请就业见习。就业见习对象为毕业2年内未就业普通高校毕业生和16-24岁失业青年。补贴标准为当地最低工资标准的90%，最长不超过一年。（记者：王东）

统筹安排随迁子女就学

持续加强校企深度融合

——市教育局就惠企政策答记者问

妥善解决好进城务工人员随迁子女的入学问题是实现教育公平的重要体现，而加强校企合作是深化教育教学改革、创新人才培养模式的有效途径。日前，市教育局主要负责人就相关惠企政策回答记者提问。

问：市教育局在确保进城务工随迁子女在居住地入学方面有什么措施？

答：近年来，国家、省、市各级都非常重视进城务工随迁子女在居住地受教育问题。为了确保随迁子女能够在居住地充分享受公办教育资源，我们专门印发了《关于做好进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作的通知》，要求各县区教育局同步制定招生入学实施细则，落实以居住证为主要依据的随迁子女义务教育阶段入学政策，强调以公办学校为主统筹安排随迁子女就学，同时避免将随迁子女集中在少数学校，学校实行混合编班，确保随迁子女有序入学、分班，也让众多务工人员安心工作。自2020年开始，我市已经实现凡是有公办学校就读需求的进城务工随迁子女均能进入公办学校，目前在居住地公办学校就读的随迁子女人数接近2.7万人。同时，为保证随迁子女充分享有公平教育的权利，从2012年起明确，随迁子女在居住地就读初中后参加中考，在招生录取、名额分配、学校收费、学籍注册等方面与本地学生一视同仁。

问：您能给我们介绍一下务工人员随迁子女的入学流程吗？

答：因为每个县区具体招生情况不同，我大致介绍一下主要的入学流程。县区教育局会在上半年确定年度招生入学的时间、要求并对社会公布，家长可以携带规定要求提供的证件到居住地对应的学校报名，学校会根据学生的整体报名情况分批次接收学生入学；如果对应学校无法满足入学需求，由县区教育局负责统筹调剂到周边相对就近的其他公办学校入学。

问：2018年，河北省教育厅等六部门印发了《河北省职业教育校企合作促进办法》，请问我市的校企合作开展情况怎么样？

答：《河北省职业教育校企合作促进办法》颁布以来，我市职业院校校企合作持续加强，目前，全市各职业院校与800余家企业建立校企合作关系，其中我市企业有近400家，与企业合作开发课程312门，与企业共同组建教学团队90个。5年来，新增专业76个，撤销专业39个，专业设置布局与区域经济发展近一步融合，课程建设与企业的岗位需求实现紧密对接。

问：您能简要介绍一下校企合作共建实习实训基地、共同开发课程的流程吗？

答：不是任何一个企业都能够与职业院校共建实习实训基地和开发课程的，是有标准和要求的。

首先，校企合作共建实习实训基地的流程，大致分为以下七步：

一是双方交换信息，审核是否满足合作共建条件；

二是对照国家职业教育专业实训条件标准，审核建设方案是否符合；

三是研判共建实训基地能否长期为相应专业的学生提供实习实训的教学条件；

四是成立校企合作共建实习实训基地管理组织机构；

五是立项申请与审批；

六是合作合同审定和签订；

七是共建实习实训基地挂牌。

其次，校企合作开发课程的流程，大致分为以下五步：

一是开展人才市场需求分析，建立工学结合的人才培养模式；

二是进行课程总体设计，构建就业导向、能力本位的课程体系；

三是开发教学标准，确保教学内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接；

四是进行教学过程设计，构建实践性、开放性、职业性的教学过程；

五是设计质量监控保障体系，对教学过程实施全过程、立体化全方位监控。（记者：何春雷）

来源：秦皇岛新闻网