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（原标题：【思政进行时】我的思政我做主）
课堂学习是学生学习过程中的重要组成部分，思政课“我的课堂我做主”系列，旨在激发、调动学生自我参与思政课教学，通过收集资料、小组合作、独立思考、展示表达等程序，促使同学们对课程内容知识从无到有、从有到精，从感性认识到理性思考，让同学们成为思政课的主角。
我讲课
为培养学生的自主学习意识和学习自信心，鼓励学生大胆参与“上课”，让他们自己选择课题，叙述教学目的、重难点、教学方法等。让学生走上讲台，既消除了教者与听者之间的心理障碍，便于双方多向交流，又能极大调动学生的参与性和创造性。
我讲题
让学生讨论讲题有利于培养学生共同合作意识和刻苦钻研精神。学生自己讲题，首先要预习好功课，吃透课本知识点，这能培养学生自主学习的能力，让学生们独立思考能力得到提高。学生自己在课堂上板书和讲解会增强他们的自信心、语言组织能力和表达能力。
我们共同学习
学习合作不仅关注学生认知目标的实行，而且更加关注学生情感目标的实现，尤其是在培养和形成的互助精神、合作意识、集体观念以及思维的深度和广度等方面的优势尤其明显。
思政课“我的课堂我做主”系列，发挥了学生“自我教育、自我管理、自我服务”功能，提高了学生的重视与参与程度，增强了学生对思政课的获得感。师生互动的有益互补、良性互动、共生共长，共同进步。
本文来源： 河北冀州中学
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