保定一小学“双减”落到实处获赞

（原标题：学生们为啥喜欢敲“非洲手鼓”？保定一小学“双减”落到实处获赞）

怎样才能让“双减”政策落到实处?联盟西路小学教育集团找准关键点在课堂转型上发力，探索新的教学模式。他们自主开发“博物课程”，组建26个兴趣社团，通过“非洲手鼓”等各具特色的课程，用融合式课后服务破解学生接送难题，满足学生和家长需要，呵护每一个学生全面发展、健康成长,切实减轻家长负担受到好评。

教师线上忙充电，确保减负不减质

学生们喜欢敲非洲手鼓。

课堂是核心素养培养的主阵地，学生核心素养培育的关键在于课堂教学的转型，而开展单元整体教学设计是实现课堂教学转型的重要方式。 联西教育集团向教研要质量，向教改要成绩。为促进教师观念的转型，本学期各学科学区教研活动，都围绕着单元整体教学进行。

“双减”落地以来，联西赋能每一位教师，更加关注教师专业成长，为老师们提供各种学习机会。老师们积极充电，不断提高认识层次和教学水平，利用校本研修时间，进行线上培训，听省教科所主任李学红、天津特级教师徐长卿、市教科所主任杨振兴等名家讲座，以此提升思想素质和业务水平，确保减负不减质。

融合式课后服务，破解学生接送难题

为帮助家长解决难以按时接送学生的实际困难，减轻学生课业负担，充分发挥学校育人主阵地的作用,联西教育集团全面实施了“5+2”课后服务模式，实现了课后服务全覆盖。在学校“双减”工作会上，刘静校长强调：“落实‘双减’要秉持“滋养有序 润之无痕”的办学理念，以学生为中心、以问题为导向，遵循学生身心发展规律，系统推进，真正让‘双减’成为撬动联西高质量发展的重要‘支点’。”

红色教育常抓不懈。

2021年9月，融合式课后服务在学校全面展开，内容包括阳光体育大课间、作业辅导和社团活动三个板块，由学校统一管理，任课教师实施。学校设置了基础夯实和专项提高这两种辅导方式，对学习有困难的同学进行基础的夯实和帮扶，进行帮扶指导答疑;对于学有余力的学生进行专项提高，提供拓展的空间。阳光体育大课间有跳绳、踢毽子、丢沙包、打篮球、跳跳球等活动项目，学生积极参与，运动效果明显，孩子们不仅增强了体质，还在体育锻炼中享受了乐趣。

该校组建了体育类、文艺类、益智类、棋牌类、信息类社团26个，开展形式多样的文体活动、阅读活动、社会实践、劳动实践活动，最大限度的满足学生的个性需求。周四、周五下午4：00，联盟西路小学的孩子们在老师的陪同下，开始“双减”政策落地后的社团活动。学生们根据个人爱好，报名参加“非洲手鼓”“琵琶”“合唱”“漫画绘制”“小中医”等各具特色的课程学习。中医医疗小技能、科学小常识、生活小窍门等在家庭中的应用，一方面帮助学生丰富课外知识、提升综合素质，另一方面融和了亲子关系，构建起和谐幸福家庭。

跟着课本去研学，“润”文化课程润物无声

家校互动，创办爸爸课堂。

在“双减”实施过程中，联西教育集团润文化课程优势逐渐显现。润德课程坚持德育为首、立德树人、育人为本，开设《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》校本课，少先队活动、升旗仪式、主题班会、家乡文化之旅研学等实践课程，润泽学生心灵;润学课程以“联系古今、贯通中西、兼容并蓄”为特色，先后开设“博士课程”“爸爸课程”、课本剧展演课程、绘本创编课程、科技课程、体育课程、外教课程、“双师”课程、博物馆课程等课程润学;静以修身，宁静致远， 联西开设了阅读课程、书画课程、综合实践等润行课程;坚持水滴石穿，恒心使然，学校要求学生每天阅读30分，以润志。

联盟西路小学“初中预备班古诗词大赛”“联西书画展”“联西英语艺术节”“课本剧展演”的成功举办，让孩子们增长了知识，开拓了视野，发挥了特长。学校与市图书大厦联袂打造了“保定市联盟西路小学阅读基地”，把阅读纳入了日常教学，为师生们营造“多读书 读好书”的文化氛围。

研学是课堂的延伸。

家庭亲子研学是课堂的延伸，同学们亲身体验、实地浏览，并在班级内进行研学成果展示，通过这一系列活动，根植学生爱家乡、爱祖国的理想信念。暑期进行的“跟着课本去研学”活动，引导学生走进故宫、颐和园、保定市博物馆，倾听亭台楼阁、斑驳的老城门诉说历史长河、朝代的更迭，探索自己喜爱的馆藏奥秘。“穿越时空——我是故宫小画家”“口齿伶俐——我是颐和园小导游”“巧夺天工——能工巧匠就是我”……不仅使孩子们透过色彩、装饰感受古建筑艺术的空间造型美，感受中国工匠精神以及中华传统文化博大精深的底蕴，还提升了学生动脑、动口、动手的能力。

校内外联动，“爸爸课堂”“博士课堂”获赞

社团课丰富多彩。

联盟西路小学创新办学思路，探索新的教学模式，打破学校和社会的界限，以家庭为基础、学校为主体、社会为平台, 把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，努力构建“三位一体”的教育模式，与社会及家长共同营造有利于学生健康成长和全面发展的良好氛围。

联西教育集团整合全社会资源、合力奏响立德树人、五育融合的主旋律。近年来，家长的整体素质越来越高，可以辅助老师培养学生刚毅、果敢、豁达的品格，能在一定程度上弥补男教师不足的缺憾。因此，联盟西路小学在低年级开创了“爸爸课堂”教学模式。各班邀请家长进入课堂，为孩子们展示职业知识。在三至六年级，按照“生命科学、人文和历史科学、自然科学”三大课程体系，开设了“博士课堂”，邀请来自河北农业大学、河北大学的博士家长走进课堂。家长们利用自身专业优势，为孩子们答疑解惑，讲解自然和生命科学的奥秘。

“爸爸课堂”“博士课堂”“三宽家长课堂”，与社区联合开展义卖、爱国卫生活动、绿色环保及推广普通话宣传等公益活动，培养了学生的能力，增进了学生间的交流，使学生融入社会生活，增强团队合作意识，培养作为小小公民的社会责任感。

创新作业新路径，自主开发“博物课程”

学生书画展拓展视野。

“双减”对学校的专业水平、内涵发展提出了前所未有的挑战。作为课堂教学的重要环节，作业承担着诊断、评价和指导的重要作用，联西以加强作业管理为突破口，认真落实教育部“五项管理”文件精神，规范学校教育教学管理，坚决杜绝作业数量过多、质量不高、功能异化等问题。联西教育集团在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，积极探索课程化作业设计方法与途径，布置科学、合理、有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯;帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

学生作品。

联西小学合理利用资源，开拓学生视野，不断探索实践，自主开发“博物课程”。组织学生到保定市博物馆、定瓷博物馆参观学习。教师布置的作业同样把过程性、实践性、融合性相统一，注重学生学习的过程体验。学生自己动脑、动手、动口，亲自参与活动的全过程，于行走之间，习得知识增长了能力。

联西“博物课程”作业，不仅有书写内容，还有操作内容，更有研究内容。设计的内容不是简单的、单纯的、知识性的练习题或作业题，而是特别强调过程的呈现，方法的引导，思维的指引。

校长刘静：双减要落到实处。

研学报告单、制作读书卡、诗配画、调查单等，把作业完成的过程转变成获得新知的过程，把作业完成的过程转变成自主学习的过程、方法引领的过程及思维提升的过程。这些研究性、实践性、开放性、跨学科的多样化作业，其最大价值正是在于让学生感知到学习本身的意义，提高自主学习、深度学习、合作学习的能力，在乐学善学中提升综合素质。