“2017年的那场波澜，多少人等着看金柳林的笑话，学校就决心要闷头干三年。三年后中考出分那天早晨，几个年轻老师在办公室哭作一团，他们知道金柳林这三年的艰难，现在终于看到了结果。那几年我们踩着刹车在弯道转弯，现在我们要踩着油门大步前进。”如今，且看阴霾散去的金柳林外国语学校怎么说。
外国语学校怎么能不会说英语?
2018年初，金柳林外国语学校迎来大变革，僵化的教学体系空有国际化教育之名，没有真切地落地，这让新任校长王亚光大感危机。她提出要建设自己的学科体系，首当其冲的就是英语。“外国语学校的孩子们学的都是哑巴英语怎么行?”王校长上任办的第一件大事，就是让学校成为北外国际的外语特色实验学校，让英语课大变样。变革后，教育局工作人员来学校视察，在走廊问上课的是几年级，王校长回答说是一年级英语课，工作人员还奇怪为什么听不到老师讲中文?王校长笑答现在学校的英语课只允许说英语。
英语口语课上课没有教材，老师每天与同学们分享时事新闻与好书好文，口语课变成了同学们与老师“谈天说地”的时间。一天，口语老师兴奋地找到王校长说：“一个学期了，有一个孩子终于在我的课上开口了。”到了初三没有口语课了，孩子们都恋恋不舍追着老师让她再讲一节。家长也好奇英语课改革到底改变了什么，学校就邀请家长进校园，随时推门进班听课，突击教学实况，一位家长课后形容自己的感受：“我的孩子上学前字母都说不清，一个月后就能在全英课堂上和老师活跃互动，太震撼了。”
以英语为起点，金柳林外国语学校的所有学科都在经历变革，真正地引入国际先进教育方法与教材，取长补短形成适合中国孩子的课堂，最终逐步形成学科体系，贯穿幼儿园再到小学、初中。但金柳林外国语学校瞄准的并不是中、高考，而是孩子们的未来，用王校长的话来说：“我们的目标是让金柳林学子既能赢得今天，也能赢得明天。”
家长进班旁听英语课
科学课引进的教材绘本
中西并融的根是民族精神与传统文化
现在的金柳林外国语学校，“西式”教育是其响当当的金字招牌，却很少有人了解金柳林的民族精神与传统文化教育。在吸取世界教育前沿理念的同时，如何培养学生们的核心品格?王校长也给出了答案：“民族精神与传统文化才是金柳林办学的主心骨，我们不走形式，那太浮于表面了。”
2019年，金柳林外国语学校一年级学生的入队仪式来到了石家庄市烈士陵园。在烈士陵园，五年级的孩子给一年级戴上鲜红的红领巾，一年级同学再为烈士墓献花。献的花是一周前美术课上学生们自己动手做的花。在烈士陵园，学生们把自己亲手做的花献到烈士墓前，切身体会为什么红领巾是红旗的一角，上了一节深刻的爱国教育课。六年级毕业典礼上，学校送给孩子的毕业礼物还是一条红领巾，入场式上学生们会双手托着这条红领巾入场，伴随整个小学生活的红领巾时刻提醒着孩子们要为民族之崛起而读书，这也正是金柳林外国语学校不变的办学理念。
金柳林外国语学校学生的晨诵也是和二十四节气结合的，学生们每天早晨诵读关于二十四节气的诗词等传统文学作品，在体会传统文学的音律、意境之美的同时，感受四季更迭、风物长新。在美术课老师的带领下，学生们还会锻炼动手能力，做关于节气的立体小展牌，陪伴自己的每一次晨诵。金柳林外国语学校努力用学生们喜欢的方法来赋予传统文化在校园的强大生命力，“拿来的”西式教育如何扎根在本土?靠的就是传统文化的根与民族精神的魂。
一年级入队仪式上为烈士献花
毕业入场式上双手托着红领巾
金柳林外国语学校不需要“双减”
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。王校长却说：“金柳林不需要双减，因为我们一直是这么做的。”9月开学之初，王校长对教师们发表讲话说：“双减意味着课堂需要效率，这是我们一直以来的要求，现在国家需要我们做到更好。”每周王校长都会深入教学一线去听课，她认为老师上课不停地讲是最简单的，如果让她碰到不给学生们开口机会的老师，少不了一顿批评。
此外，小学的每天下午，中学的每周四、周五下午，都是同学们抛开书本、放松心情的第二课堂时间，足不出校就能发展学生们的多种兴趣爱好，助推学习的内动力，这也是金柳林外国语学校的第二课堂。考古课堂、中国经典话剧课堂、英语辩论课堂等，无形中为学生拓宽了知识面，培养学生的学习兴趣;机器人课、美术泥塑课，则是在培养学生动手能力和创新能力;体育锻炼也必不可少，男篮、垒球都是金牌第二课堂，校队在国家级和省级赛事中屡获奖项。
但是这也不免引发一些家长内心的焦虑：学生们学习快乐了，可是考试能行吗?王校长同家长们说：“像学校的合唱团，只是让学生们唱个歌吗?不是的，合唱团是最需要团队意识的，每个声部不仅要听自己的声部，还要配合其它声部、听指挥，这种团队精神才是孩子们需要的核心能力，这是做一百套卷子也锻炼不了的能力。”以硬盘的存储能力决定价值的时代一去不复返了，知识的存储量不再是制胜武器，通往名校之路也不能再由试卷铺就，双减的核心就是将对分数的重视转为注重孩子健全的人格的培养。
王校长说：“到了2049年建国一百年之际，正是这批学生成为国家中坚力量的时期，为了那时候能为国家发展贡献力量，我们现在应该怎么做?”心怀这样的重任，金柳林外国语学校在王校长的带领下踩足油门前进。（张梦瞳）
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本文来源：网易河北
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