9月15日20时许，南和区第一中学教师赵金芳的一个微信群里热闹起来。群主赵金芳和远在云南省泸水市第一中学的英语老师们，就如何提升课堂活力展开讨论。
“和当地的老师探讨、聊天，感觉又回到了支教的日子。”赵金芳说，尽管在云南省泸水市第一中学支教的时光已经结束，但自己一直没有忘记。那段经历，已经成为自己一生的宝贵财富……
山高坡陡，鞋被磨破好几双
2020年10月28日，赵金芳来到云南省怒江傈僳族自治州泸水市第一中学，开始了为期一年的支教生活。教学生英语，指导当地老师提升教学水平。
当地的生活，让赵金芳“开了眼界”。当地为山区，坡多难行，最陡的有70度。受援学校占地260亩，道路和山坡就占了一多半。
山高坡陡，电动车上不去，更别提自行车了。无论男女，学校的老师都有一项技能——骑摩托车。“我没这本事，只能步行了。”赵金芳说，常常一走就是四五公里。
让赵金芳暖心的是，学校领导将她和另一位女老师安排在学校附近的教师小区里。每次上课，步行约15分钟就能赶到教学楼。
每次取快递来回需要步行将近40分钟，还有不习惯的，学校食堂里没馒头。她说：“刚开始还好，时间长了想吃馒头想得心痒痒。”
赵金芳说，学校食堂的菜几乎样样有辣椒，自己吃不了，便动手做饭。“没有冰箱，买菜买水果需要走很远。有时为了应付一口，就在宿舍喝大米汤。”
去哪儿都远，去哪都要步行，赵金芬的鞋磨破好几双。尽管如此，她还是很怀念那里的生活。“和老师们边走路边聊天，彼此鼓励，共同成长，朴实又有意义。”
被邀去吃“杀猪饭”，与当地人心更近
赵金芳说，生活上的苦，不算什么。当地人的热情好客，让自己倍感暖心。
支教的地方少数民族多，以傈僳族为代表。“当地傈僳族人大多在高山上散居，他们过年时间不统一，看到山上樱花开了，就开始过年。”
年前，赵金芳就被邀请参加去吃当地著名的杀猪饭。过年时，当地不但放烟花，还会杀掉养了一年的猪，邀请亲朋好友一起来吃烤猪肉，场面十分热闹。“欢声笑语中，感觉自己也成了当地的居民。”
面对单纯的学生，赵金芳的感动更多。一次，赵金芳右肩膀疼得厉害，便贴了一贴膏药。上课前，赵金芳担心学生会嫌弃身上浓浓的膏药味，心里感觉挺别扭。
（赵金芳左）
赵金芳提前来到教室，坐到讲桌前的凳子上看书。不一会儿，一位女同学来到赵金芳身边，用手轻轻地抚平赵金芳身上张开的膏药，一边说，“老师，您的膏药开了”。
“当时，我的心都化了。”赵金芳说，去支教是人生中未经规划的一段“意外”旅程，也正是这段“意外”之旅，让她见证了一群可爱的孩子们的成长。
造血式培养，留下一支带不走的团队
在泸水市第一中学，赵金芳的授课对象不仅有学校的学生，还有学校的老师。
第一次听当地老师讲课，赵金芳满脸忧愁。英语老师在课堂上不停地讲，学生看着课本听。最后，老师费半天劲，学生一脸迷惑。
此后的培训过程中，赵金芳常给其他老师灌输“学生是主角，老师是导演”的理念。与此同时，她开展了针对当地高中英语教师的造血式培养工作。
学校一共36个英语教师，每个英语老师的课堂赵金芳都听过至少两次。课上，她记录下授课老师的问题与优点；课下，她会花费近40分钟的时间与老师面对面交流，并提出改进意见。
为激发老师教学热情，赵金芳组织老师们进行“赛课”。五个评委对参赛老师的教案、教学笔记、教学反思、课堂效果等打分评比，对优秀老师颁发奖状，奖励所有参与老师笔记本、笔等物品。“赛课”名声在外，还吸引了当地其他学校的英语老师参赛。
通过特色指导和帮扶当地老师专业发展，赵金芳精心培养出一位教研组长、三位备课组长和不少新老师，打造出了一支“带不走”的团队。
作为收到教育部教师工作司致谢函的老师之一，赵金芳十分珍惜这个荣誉。“我非常爱那里的生活，爱孩子们，爱教师这份工作。”赵金芳说，将会一直关注当地教育事业发展，尽己所能推动当地英语教学水平提升。
本文来源：邢台市全媒体中心
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谷玟静_LF51
