“园长，我能不能有一口锅来煮药呀！”王建华从没有想过，自己到新疆遇到的第一个困难不是语言不通，而是身体先发出了警告。
王建华是廊坊市直属机关第一幼儿园的老师，宋庆龄幼儿教育奖获得者，今年是她第29个教师节，“小时候我就想，为国家做贡献是一件很光荣的事，幼儿教师也是在建设祖国。”
受访者供图
2020年，王建华顺利通过了廊坊市援疆幼师考核，即将前往新疆维吾尔自治区焉耆回族自治县支教。然而在出发前，王建华被告知患有中度贫血，医生和家人建议她住院治疗，暂停援疆计划，但王建华没有犹豫，她说，“这不见得是多崇高的想法，我就是觉得不能给人添麻烦，在出发前临时调整，会给教育局和当地幼儿园平添许多工作，大家为这件事情准备半年多都很辛苦，我不能因为自己一个人影响整个援疆计划。”
做好家人的工作后，王建华也积极配合治疗，吃了几副中药病情有所好转后，就更加义无反顾的出发了。
不远千里赶赴新疆支援，王建华坦言过程并不容易，新的岗位上，她担任园长助理，不在一线教学，小朋友们对这位“新老师”也并不亲切，但王建华有自己的方法，小朋友某一方面表现好就毫不吝啬地夸奖，学会一项技能就大方地拥抱。无论是生活还是学习方面，她耐心地帮助小朋友们解决问题，慢慢的，王建华成了孩子们口中的“王妈妈”。
王建华在开展教学工作|受访者供图
回想起援疆生活，学生阿布多拉总是让王建华会心一笑。阿布多拉成长在单亲家庭，性格敏感，面对老师，他从没有亲近的语言或肢体表达。一次，王建华无意间听到阿布多拉和小朋友高声说，“王老师是我的老师”，这让王建华既惊喜又诧异。她回想起第一次见到阿布多拉时，他一个人掰着手指念数字，王建华就蹲在小桌子旁耐心的指导，在阿布多拉学会后，王建华给了他一个大大的拥抱。“对我来说这就是在正常不过的工作，对于小朋友来说，一个拥抱是可以让他感觉自己是被爱着的，他就会发自内心的认可你。”回想起阿布多拉，王建华总是感慨万分。
援疆期间，王建华不仅把全身心的爱都扑在孩子们身上，还肩负起教研的任务，传授当地教师先进的教学理念和方法，“我个人的力量有限，把自己的教学经验传授给当地老师，进而影响更多的学生，是一件很有意义的事情。”
王建华主持教研工作|受访者供图
聊到援疆的感受时，王建华说，感觉自己和祖国更亲近了。新疆是以维吾尔族居多，王建华去的焉耆县是回族自治县，属巴音郭楞蒙古自治州，是一个名副其实的多民族地区。
“我在那里感受到的是多民族共同生活的美好，我和小朋友们过当地的肉孜节、古尔邦节，在看他们的民族服装，就觉得祖国简直太神奇了，多民族的文化在这片土地上绚烂绽放，我更加热爱这个国家了。”
如果说为祖国建设做贡献是王建华援疆的初心，亲赴新疆后，这份初心更加坚定了。（编辑：于心月）
注：应采访者要求，文中学生名字为化名
本文来源：廊坊新闻网
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