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（原标题：【实验课堂】自制物理实验教具）
物理不是一切，但一切都是物理。在教学过程中，物理学科总让学生有一种看不见摸不着的高深之感。电力、磁力等，似乎只能在书本上得到印证。
高二物理老师们为了让学生更好的理解物理知识，都积极的准备演示实验。特别是苏景超老师充分结合教学内容、学生的知识储备和日常生活经验，在实验室老师刘桂欣和李晓格的配合下，为学生们自制“电磁阻尼演示仪”和“电磁驱动演示仪”。并在课堂上进行演示，取得了非常好的效果。一根铜管、几块磁铁、一节电池、若干铜丝，经过简单的组合，竟产生了对抗地球引力的阻力和令铜线旋转的动力，让学生们惊叹。课后还留了开放性实验作业。铜管的长度、内径，磁铁的大小对实验有没有影响？铝管、不锈钢管等不同材质的管，哪种材质的实验效果更好？等等，将课堂气氛推向高潮。
作为一门基础学科，物理学原理、规律渗透在生活中的方方面面。利用生活中的物品来制作教具，将抽象的知识趣味化、形象化，才能促进学生知识的掌握，培养学生实验思维的能力。
本文来源：河北冀州中学
责任编辑：
李伟_HB16
