市贫困县高中贺宇良校长工作室专题培训活动举行

12月5日，北京实验学校党委副书记、常务副校长，北京市中学数学特级教师罗霞莅临八一，开启了保定教育大讲堂第34讲暨保定市贫困县高中贺宇良校长工作室专题培训活动。省高考综合改革专家组专家、市教科所所长冯洪，教育部全国名校长领航工程学员、北京市八一学校保定分校董事长、保定市美术中学董事长兼校长贺宇良，保定市贫困县高中贺宇良工作室成员以及各区、县近400余位教研员、高中教师在现场聆听讲座，两千余名教师在线同步收看。

贺宇良校长作为工作室的主持人，对四百多位教育同仁的到来表示热烈的欢迎，对罗霞校长莅临指导表示了衷心的感谢。他说，2017年8月8日，保定教育大讲堂揭牌仪式在八一隆重举行。时任河北省教育厅褚宏启副厅长、保定市教育局徐志清局长出席揭牌并发表了重要讲话。保定教育大讲堂是继成都、广州教育大讲堂之后第三家地市级教育大讲堂，走在了全国的前列。报告的专家既有理论大咖又有教育实践专家，为全市教育行政干部、中小学校长、老师接受最前沿、最权威、最全面的教育信息打开了一扇窗，助力全市教育事业的崛起、跨越和复兴。

为积极响应习近平总书记关于坚决打赢扶贫攻坚战的号召，北京市教委、北京教育学院和保定市教育局决定成立幼、小、初、高、特、职六个名校长工作室。通过发挥当地名校长的示范作用，整合北京市专家资源，带动一批校长专业发展，促进一批学校办学质量提升，助推保定市八个贫困县脱贫。7月11日贺宇良校长主持的保定市贫困县高中贺宇良校长工作室举行了线上启动仪式，之后陆续组织了圆桌会议、读书交流、保定跟岗、北京跟岗、易县第二高级中学和涞水实验中学的入校诊断等一系列研修活动，工作室成员在活动中收获满满，助力了保定市贫困县教育的快速发展。

唱响《不忘初心》

理念诵读

一、党的教育方针

坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

二、习近平总书记在八一讲话

广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断的涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。

新高考、新高一《魅力备课与授课》

今年是新高考元年，新高考一定要改，改革最大的变化是什么?罗霞校长上午从数学学科入手，解读新高考最大的改变就是由解题向解决问题的转变，它不再是解决一个题目，而是要教会学生在真实的情境中去解决问题。

罗霞校长以魅力教育为主线，讲述了什么是魅力课堂、魅力课堂的“三原则”、“四归还”、“五不讲”、“八追求”和“十解读”，报告深入浅出、总结鞭辟入里，为大家提供了更加清晰的教育教学方法和改进思路。

在北京实验学校罗霞校长做报告时，老师们目不转睛，倾心聆听，不时举起手中的相机拍下珍贵的资料。罗霞校长将魅力课堂以“三、四、五”总结得清晰而富有操作性。魅力课堂“三原则”即：以学定教的原则;以学生思维训练为主线的原则;以激扬学生生命成长为评价的标准。魅力课堂“四归还”即：把课堂的空间还给学生;把课堂的时间还给学生;把课堂质疑问难的权力还给学生;把探究性学习的权力还给学生。魅力课堂“五不讲”即：听了学生也不会的坚决不讲;学生自己能学会的坚决不讲;学生自己能讲明白的坚决不讲;能用学生的动手实践代替教师口头讲的坚决不讲;能采用小组合作学习解决的问题坚决不讲。

魅力课堂立足把师生当作一种活生生的力量，带着双方自有的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动。当师生的参与、互动、协商成为教学不可分割的一部分时，课堂才生机勃发、诗意交融、生命流动;课堂才使师生张扬个性、促进发展、体验成功;课堂才给师生的工作和学习带来生气、欢乐和幸福。

罗霞校长的讲座从实践出发，为我们在新课改背景下的备课、授课提供了有益指导，同时也为我们转变教育教学方式带来了全新的思考，从而引领我们以更高远的站位、更宽广的视野、更深邃的眼光理解新教材。

工间操

《年轻的白杨》歌伴舞展示

活力工间操和《年轻的白杨》歌伴舞展示，让大家身心得到放松，大家快速调整状态，再次以饱满的热情投入到学习之中。

《新高考高三复习备考战略》

下午，罗霞校长为大家做了《新高考高三复习备考战略》的专题报告。罗校长以今年新冠疫情之后高考作文题为例阐述了综合素养的重要性，明确了高考改革的方向，同时就如何应对新高考提出了一些思考。新高考有哪些最新动态?今年的高考试题有哪些变化，命题的出发点是什么?我们该如何转变教学思路?围绕着老师们最关注的话题、最迫切需要解决的问题，罗校长从核心价值观、学科核心素养角度，举例高考真题，把脉问诊，答疑解惑。

罗校长指出，通过分析2020高考各科试题，老师们面对新高考要做出改变和提升，由解题向解决问题转变，要教的更加宽、更加活，更要注重考查关键能力，聚焦学生“终身发展”。

名师指路胜读万卷诗书，罗校长的精神让我们看到了高中教育的广阔未来，罗校长的大志向、大境界和大智慧引领了课堂和老师的魅力，最终引领学生终身的发展。一天的学海拾贝，大家满载而归，脑海中既有收获的欣喜，又有疑惑的沉思，既需要老师们结合本校实际去大胆尝试，又需要厚积薄发，博观约取，肩上沉甸甸的担子需要思索：如何打造符合本校校情的文化和课程，做到夫唯大雅卓尔不群，还能和而不同美美与共。

罗校长的《教育管理感悟授之以鱼》十条

1.授之以鱼

教师，要有渊博的知识。以前常常说，要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，在互联网+教育的时代，教师仅有一桶水是远远不够的，教师要不断补充新知，要有一条知识不断更新的河。

2.授之以渔

当学生走出校门把所学的知识都忘掉的时候，剩下的就是学生在学校学到的习惯、思维和解决问题的方法。所以，授之以鱼，不如授之以渔。

3.授之以欲

激发学生上进的欲望，让每一个学生都有不断进步的机会。

4.授之以雨

润物细无声。教师的说教，不如教师的示范。学高为师，身正为范，教师以身作则，给学生莫大的行为指导，让学生在润物细无声中受到教育。

5.授之以娱

把快乐带到学习中。寓教于乐，让学生感受学习的快乐。

6.授之以愚

做学问要扎实，大智若愚。学习扎扎实实，脚踏实地，不能投机取巧。

7.授之以遇

给每一个学生发展的机遇，平等的对待每一个学生。

8.授之以誉

给每一个学生精神上的鼓励，看到每一个学生的闪光点，让每一个学生都有上光荣榜的机会。

9.授之以屿

人的一生不可能一帆风顺，适当的时候要对学生进行挫折教育。

10.授之以宇

让学生顿悟宇宙运行的智慧。一个人走的快，一群人才能走的更远。教育学生要有团体合作的意识。