（原标题：【实验课堂】台前幕后——生物实验室背后的故事）
我校一直致力于教育教学与实践教学并重的教学理念。为培养学生的学习兴趣和生物实践能力，提高学生的生物核心素养，落实新课标，实验室与高一生物组联手打造了一堂精品生物实验课。
第一阶段：实验准备
在上课前，老师们进行了大量的前期准备工作。实验室安排了两个实验教室，每室都是24组实验台，能容纳两个班的学生同时进行实验。每个实验室安排不同的实验项目，充分保证实验空间和安全空间，保证每个学生都参与实验。
配置并摆放药品，张贴标签，安装显微镜，开窗通风，书写板书等都是老师们的常规工作。鸡蛋打碎取清加水稀释，豆浆粉加温水冲泡成汁，冷水浸泡花生，白萝卜去皮榨汁，紫皮洋葱切块备用，梨去皮去核榨汁等都是老师们的重点工作。所处理的材料就近百斤，老师们真的辛苦了！实验本来设计让学生们自己研磨提取梨汁再进行实验鉴定，可老师们考虑到有的学生可能存在食用梨块的行为，会存在一定的安全风险等问题，就简化了实验步骤，榨汁的过程就由老师们代劳了。真是细微之处见爱心啊！
第二阶段：安全检查
学生的安全是我们的责任。实验过程中涉及到实验药品，实验器材等需要生物老师们的逐一检查。检查胶头滴管是否完好，试管、试剂瓶、载玻片、盖玻片、刀片等是否有缺损，显微镜是否安全可用等。实验室老师还准备了一些创可贴，塑料手套，口罩，洗手液等以保障学生的安全。
第三阶段：预实验
一个实验是否成功，关键在于是否呈现出了既定的实验结果。当试剂配好后生物老师进行预实验，以便检验试剂效果，评估预实验过程中出现的问题，并提出解决办法。及时调整试剂的使用比例、计量以及精确操作时间；尽量在实验前几小时处理实验材料，并放入冰箱保鲜，以保证实验材料的活性。
第四阶段：安全教育
在上实验课前，由生物老师对本班学生进行实验安全教育。强调实验纪律，在实验过程中的材料绝对不可食用，任何器具不能带走使用，以免发生不必要的危险。还详细讲解实验操作步骤，尽量为实验课腾挪出更多的实验时间。
老师们辛苦了！你们背后默默的付出是值得的，它将在实验课上是绽放光彩。让我们一起期待实验课的到来吧！
本文来源：河北冀州中学
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