冀州中学团体心理辅导系列“盲行”

（原标题：【心理时空】团体心理辅导系列—“盲行”）

团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导性的一种心理咨询与治疗的形式，是一种预防性、发展性的工作。通过采取团体辅导的形式，面向全体学生并积极关注每一个人的心理健康，在帮助那些有着类似问题和困扰的人时，让团体来陪伴成员在人生路上克服种种难题和障碍，积极快乐地踏上成长之路。为此，我校心理健康中心举办了团体心理辅导系列活动。

活动：“盲行”

活动中先要分角色：全队分成两组，一组带眼罩扮演“盲人”，另一组扮演“拐杖”。指导教师对“拐杖”说明带领要点：

1、活动中“拐杖”不能暴露自己的身份，盲人绝对不许提问，“拐杖”也绝对不许用语言提示盲人。

2、带领其中一位“盲人”按照预先设置路线走到终点；

3、到达终点后“盲人”摘下眼罩，两人互相交流2-3分钟；

4、角色互换（最好换新同伴），继续后半段的路程（最好设置不同的障碍），然后两人交流2-3分钟。

活动的目的是为了增进集体成员之间的沟通与信任，学习非语言沟通技巧；同时也是为消除对方的担心和焦虑，建立起团体信任感。

相关思考：

1、整个活动是否顺利？在活动过程中遇到什么问题？

2、做“盲人”与“拐杖”的角色时心里各有什么不同的感受？

3、做“盲人”角色时，开始对“拐杖”有信心吗？整个活动过程你的信心是恢复了，还是丧失了？

4、做“拐杖”角色时，你是如何传递信息的？“盲人”收到没有？后来如何进行调整？你是否是一个成功的带领者？

活动主要障碍和解决：

1、整个活动过程要严格遵守游戏规则。活动的全程为零语言交流。

2、本次活动重点是“团体分享”，指导教师要注意让组员充分表达自己的感受。指导教师的回应抓住两点：作为一个带领者要能将信息有效地传递给对方，作为一个被带领者最重要的是信任对方；游戏活动如此，集体的生活也是如此。

3、学生们在活动中积极认真，情绪高涨，通过分享活动感受，收获颇多。这是一次信任之旅。“盲人”蒙上眼睛，原地转3圈，暂时失去方向感。然后在“拐杖”的搀扶下，沿着规定的路线前行，旨在学生参与、感受无声的世界，并通过相互之间的帮助增加信任，共同完成自己的目标。同时感受“盲人”和“拐杖”的世界，使学生了解换位思考的重要性。

4、通过助人与受助的经验，增加对他人的信任与接纳，充分领会团结协作的真谛。