在沧州市特教学校，有这样一群孩子，他们的世界寂静无声，他们无法如常人一般用语言交流。而在他们身边，有一个人默默地陪伴着、守护着，用手语带领他们重新认识这个世界，教给他们知识和做人的道理。这个人，就是他们的老师——路伟丽。在刚刚结束的河北省特殊教育学校技能大赛上，她一举夺得了特等奖。
从选择特教专业的那天开始，路伟丽就知道自己注定要付出比普通老师多得多的努力，但是她从未后悔，25年如一日，为30多名听障孩子撑起了一片成长的晴空。
耐心+坚持
打破沟通障碍
1993年，路伟丽来到沧州市特教学校，成为了一年级听障班的班主任。
第一次走上这方讲台，她就遇到个不小的难题。面对听障学生，路伟丽在上课时需要打手语，可是她发现，自己打的手语学生看不懂，学生打的手语她也不知何意。她满肚子的话讲不出来，学生更是看得一脸茫然。这是怎么回事呢？原来，这些从全市各县市区招来的听障学生，用的大多是“土”手语，对于老师所用的标准手语根本不了解。无法和学生交流怎么办？这可难不倒“初出茅庐”的路伟丽。只要有时间，她就坐在学生中间，和孩子们亲密“交谈”。渐渐地，她不仅学会了各种“土”手语，而且把标准手语渗透到了孩子们的日常生活中。
手语沟通顺畅了，路伟丽又冒出了一个大胆的想法：要让听障孩子们开口说话。
这个看似简单的想法，却让路伟丽付出了无数汗水与艰辛。“妈妈”，这个一岁幼儿都能脱口而出的词，对于这些听障孩子来说，能喊出来却异常艰难。路伟丽走到每一个孩子身边，拿起他们的小手，轻轻地放到她嘴边，让孩子感受气息；放到她的颈部，让孩子感受声带的颤动，就这样，经过数千次的重复，这些听障孩子终于学会了叫“妈妈”。提起当时的情景，时至今日，路伟丽依然激动不已。
平日里，只要有机会，路伟丽就要求孩子们开口说话。刚开始时，孩子们或羞涩，或胆怯，不愿意张嘴发声，路伟丽就买来零食作为奖励，只要学生敢于开口，她就积极给予肯定和鼓励。
路伟丽发现，走读生小刚（化名）进步比较快，为此，每天放学后她都会和小刚的家长沟通，介绍小刚在校一天的学习情况，给家长布置作业，帮助孩子在家进行语言训练。从一年级到初中毕业，整整9年时间，在路伟丽的坚持和指导下，小刚从一个字、一个词，到一句话、一段话……毕业时，小刚虽然语速还比较慢，但是已经能够和身边人进行语言交流了。如今，小刚早已成家立业，无论是走上工作岗位，还是结婚、生子，这些人生的重要时刻，他都会和路伟丽一同分享喜悦。
“每天和这些单纯可爱的孩子打交道，看着他们从不会到会、从不懂到懂，一点一滴地慢慢进步，我觉得这就是对自己最大的回报。”路伟丽感慨地说。
真心+真情
将学生视如己出
25年来，路伟丽先后带了三批学生，第一批9年，第二批6年，如今这一批13名听障学生跟随她已整整10年。从看到这些听障孩子的那一刻起，路伟丽就从心底里心疼他们。她愿意捧出一颗真心，用真情温暖孩子们脆弱的心灵。
学生小志（化名）因意外耳朵受伤需要手术，路伟丽第一时间赶到医院，陪伴在小志身边，紧紧地握住孩子的手，为他驱散恐惧，送去安慰。
学生小卓（化名）脾气暴躁，稍不顺心就大喊大闹，路伟丽悉心劝导，从生活小事上有意识地锻炼小卓的涵养性和包容性，使其逐渐融入班集体，和同学们成了好朋友。
双休日本来是休息时间，但路伟丽人在家里，心却始终记挂着孩子们。她的手机24小时开机，只要接到孩子们的求助电话，无论何时何地，她都会尽快赶到学校，来到孩子们身边。
相伴数载，牵挂一生。虽然很多孩子已经毕业，但是路伟丽却始终关注着他们的成长与发展。每每从微信上得知孩子们的消息，无论是在工作中取得了成绩，还是步入了婚姻的殿堂，抑或是一次小小的旅行、几张小宝贝的照片，都会让路伟丽感到无比高兴和欣慰。
前不久，路伟丽所带的第一届毕业生举行聚会，这些已过而立之年的学生，如当年一般围绕在她身边，亲密地拉着她的手，追忆那段难忘的岁月，“诉说”着感动与思念……（记者赵玉洁）
本文来源：沧州日报
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