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寓“表扬鼓励”于“通报批评”

2020-07-31 16:14:01  举报
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“高负荷工作下的失误”我们应该看到的不只是“失误”,还应该有“高负荷工作”。给“失误”指责批评的同时也要给予“高负荷工作”下担当与责任以肯定与表扬。

“批评”与“表扬”是教育的两种手段,在“家庭教育”与“学校教育”中人们普遍更推崇“批评”与“表扬”并用,“将批评寓于表扬中”的教育手段。在管理基层干部方面,笔者认为也该如此。

基层工作任务重,矛盾多,压力大,如果因为“高负荷工作下的失误”仅仅把问题摆出来,把犯错人数落一通,给予其通报,难免使其有一种“干得多,犯得错多,受批评多”的委屈感,这样的批评只能发泄私愤,并不能让犯错的人有任何获益,还可能使周围人产生“多一事不如少一事”的想法,打消其承担责任积极性。要想让批评见效,应该设身处地为对方想一想,用事实说话,用道理启发,将批评与表扬并用,就事论事地,以合理的方式,合适的话语批评通报,要让受批评者感觉到你是真正的在为他好,让看到通报的同事们不仅仅看到了震慑,更看到了体谅。(供稿人:范文艳)

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