保定十七中"融教育":创新劳动教育 培养时代新人

网易新闻保定讯  近日，中共中央国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。会议强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程。

十七中教师热议劳动教育

文件出台后，保定十七中李梅校长立即在领导团队微信群中提出：“该文件阐明了劳动教育基本内涵、明确了总体目标、强调了健全劳动教育课程(必修课)、规定了劳动教育基本内容、强化劳动教育评价与实施途径多样化。为了落实该文件精神要求，需要大家学习与思考我校劳动教育系统设计与实施问题，特别是如何在我校更好的落地，在本群中发表自己的思考。”由此，引发了保定十七中中层领导团队的广泛讨论。

付晓莉副校长谈到，要从新时代教育使命的高度认识劳动教育的重要性，对新时期劳动教育的范畴要有更深更广的理解。同时，在构建学校劳动课程体系时要考虑与学科教学、综合实践课程、社团活动课程、项目式学习、德育课程等有机融合，并开展好家、校、社区三方合作。建立学生劳动评价制度。开发学生校外劳动教育资源。

贾红青副校长认为，劳动教育应立足于学生学习环境和生活环境而进行，贴近生活和学习。根据我校实际制定关于学生劳动教育的考核评价方案，引导学生及家长对劳动教育的重视。加强劳动教育专业师资的配置，挖掘社会资源尤其是家长资源。赵永常副校长提到，通过劳动，可以提高劳动意识，让学生在学会和掌握劳动技能的同时，体会到劳动的不易，从而养成尊重劳动者，珍惜劳动成果的好习惯，也能培养朴素、勤劳的生活美德。刘晓静主任谈到，劳动教育并不完全指参加简单的劳动，而是把劳动之美渗透到学生的心性里，变成一种心灵的自觉。生活也是教材，自然更是课堂!王萌菲主任说，通过宣传教育及开展劳动技能课、公益劳动、职业规划教育等活动可以使学生热爱劳动，尊重劳动者。陈军浩主任列出了学生劳动清单：

赵素珍主任谈到，可以建立校内外劳动基地，开展校内外基地养殖、种植活动，体验劳动的快乐，开展创造性劳动，培养劳动创新精神，并将劳动素养纳入综合素质评价。

王蓬莲主任谈到，通过家长学校，对家长进行学生劳动教育重要性的宣传和指导。只有家长认识到位，劳动教育才能更好地落实，才能更好的配合学校对学生进行的劳动教育。

冯伟主任画出劳动教育思维导图

此外，其他中层领导及年级组长也都从不同层面谈了自己对劳动教育的认识和对文件进行贯彻落实的具体想法。

经过讨论，形成保定十七中劳动教育高频词云图

李梅校长指出，需要提高全社会的劳动观，营造劳动光荣，以劳动为美，向劳动者致敬的良好社会风尚;设立全民劳动日，每月一次或者每年一次;引导和关注学生家庭的劳动意识和劳动能力;关注教师的劳动能力。让学生看见教师的劳动，并从教师身上习得劳动技能;学校营造浓厚的劳动氛围。崇尚劳动，提供劳动，指导劳动;脑力劳动和体力劳动并重。

邀请专家谈劳动教育

3月31日，学校邀请中国教育学会时俊卿教授利用线上直播的形式为全体教师作了题为《新时代劳动教育探析》的报告。时俊卿教授从新时代劳动教育意义深远、如何解读劳动教育、劳动教育的基本原则、劳动教育的主要内容、加强中小学生劳动实施等五个方面谈了新时代的劳动教育。

时教授谈到，通过教育和劳动的结合，给学生提供参加校内外社会经济活动的机会，了解不同类型的生产劳动和各种职业生活，从而在观念、心理、技能和职业上为他们走向劳动世界创造条件。现在，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。要采取适应当前环境和条件的有效措施，加强劳动教育，组织好形式多样的劳动实践，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。时教授说，结合未来社会对人才培养的要求，注重新知识、新方法、新工艺、新技术的学习与实践应用。

时俊卿最后说，劳动教育生逢其时，正有用武之地。应加强中小学与高科技附加产业的联系，创设观摩机会，让学校教育近距离接触社会生产，加强学校与社会工商企业界的联系，争取社会各界的支持。同时，要科学确定评价方式，注重收来自于家庭、劳动实践单位等多方面的信息，通过劳动设计方案、记录手册等方式，做好学生日常劳动教育的组织实施和内容记录，记入学生综合素质档案。李梅校长最后总结到：3月20日，中共中央、国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，作为一个教育工作者，我认为非常有必要，非常有意义!我们要传承古人先贤的劳动思想，同时要立足新时代，上好劳动教育这门“必修课”。其一，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。古往今来，圣贤之人高度强调劳动的意义。物质文明高度发达的今天，青少年成长过程中没有了劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身，没有了这些劳累、苦难、磨难，培养出的是温室中的花朵、豆芽，何以扛起天降之大任?一个社会一个国家需要的是坚强的顶梁柱、建设者。

其二，劳动教育应从父母做起。父母是孩子重要的老师，家庭是孩子永远的学校。父母不知劳动重要，孩童何以自知劳动珍贵。

其三，要深刻理解劳动对于人类发展进步的意义。劳动创造人，而且是人类赖以生存、发展的决定力量。在从早期猿人到晚期智人的发展过程中，人类的脑量不断增大，体态特征愈来愈区别于猿而近似于现代人，劳动工具日益改进和多样化，经济生活逐渐丰富起来，并开始出现原始精神文明。从晚期智人开始，人类逐渐发展成现代世界的各色人种。

其四，应该确立正确的劳动价值观。马克思认为：劳动不仅是谋生的手段，更是通向客观世界与主观世界的媒介，也是实现人性至美至善、彻底自由的必由之路。体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

往期十七学习劳动掠影

保定十七中历来重视培养学生的劳动态度、劳动精神和劳动实践，也必将以终为始，坚持“学思结合、知行统一”的校训， 把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合学生生活实际，积极探索劳动教育新模式，树德、增智、强体、育美，创新劳动教育，培养时代新人!